Практикум по русскому языку для студентов технических вузов Утверждено ученым советом университета в качестве учебного пособия
жүктеу/скачать 1,29 Mb. Pdf көрінісі
|
Ospanova i dr
|
Задание 16. Определите по словарю значение слов инженер, компетенция, профессиональные приоритеты, система ценностей. Составьте с этими словами предложения. Задание 17. Найдите в тексте задания 15 бессоюзные сложные предложения, перестройте их в союзные сложные. Задание 18. Представьте себе, что вы поступаете на работу. Какая беседа может состояться между вами и работодателем? Составьте текс, в котором вы представляете себя как молодого специалиста. Задание 19. Прочитайте и озаглавьте текст. Пригоден ли карандаш, чтобы им писать? Как ни странно, вопрос поставлен неправильно. Почему? Потому что в нем не сказано, на чем писать. На камне, на стекле, на металле, на пластмассе или на дереве? Чтобы писать на бумаге – карандаш пригоден. На дереве писать им неудобно. Чтобы писать по стеклу, обычный карандаш вообще не пригоден. Тут нужен особый карандаш. Следовательно, карандаш, имеет интересное свойство: у них нет пригодности вообще, а только пригодность 153 по типу «здесь и сейчас». Но дело не только в карандаше, а в самом понятии «пригодность». С признаком пригодности человека к определенной деятельности, профессии дело обстоит тоже по-особому. Нет профпригодности вообще, как признака, который человек носит с собой. Этот признак присущ не человеку, а сложной ситуации «человек – профессия». Иначе говоря, надо всякий раз разбираться, о каком конкретно человеке идет речь и какой конкретно профессии. Профессиональная пригодность – это не что иное, как взаимное соответствие человека и его дела, профессии. Например, конструкторы придумали подъѐмную машину «лебѐдку», но чтобы управлять такой машиной, нужна большая физическая сила. Выходит, женщины не пригодны работать на лебѐдке? А может быть, конструкторы плохи, поскольку придумали неудобную машину? Профпригодность – характеристика изменчивая. Не пригодны сейчас и здесь, но пригодны завтра, в другом месте. Пригодность к профессии во многом в руках человека. Своеобразным символом шторма профессиональной непригодности стала судьба летчика А. Маресьева, который вернулся за штурвал самолета, потеряв на войне ноги. Такие примеры говорят о том, что не стоит относиться к миру профессий как к чему-то застывшему, неизменному. Нужно делать этот мир лучше, удобнее для человека. Существует понятие «профессионально-ценные качества человека». Так, лѐтчику должна быть присуща готовность к экстренному действию, то есть собранность, способность не теряться, действовать быстро и разумно. Художнику важно особое восприятие формы, цвета, способность не только видеть мир, но и погружаться в фантастические представления. Воспитатель должен быть общительным, уметь увлекать ребят общим делом. Хирургу важно сосредоточенное, неутомимое внимание, точность в работе. Инженеру необходимо техническое мышление, умение проектировать, организаторские способности, умение в любой ситуации применять знания на практике. Можно ли разделить все качества человека на профессионально- ценные и профессионально-вредные или нейтральные? Оказывается, нельзя. И вот почему. Любое качество человека может быть в одном случае профессионально-ценным, а в другом – даже противодействовать успешности работы. Так общительный человек испытывает крайнее неудовлетворение от работы в одиночку и может из-за этого поменять полученную специальность. Человек необщительный, легко утомляющийся на людях, добивается наилучших успехов в работе, с 154 которой ушел первый. Как тут не вспомнить пословицу: «Всяк мастер на свой лад». жүктеу/скачать 1,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|