Проблемный вопрос.
А происходит перенос вещества при распространении волн?
Чтобы
ответить на этот вопрос, проведем следующий "эксперимент ”.
( Физическая и эмоциональная разгрузка учащихся)
Две группы учащихся по 5 человек выполняют следующее задание.
Ученики выстраиваются в шеренгу, держась за руки, или в колонну по одному,
кладут
руки на плечи впереди стоящего, один из учеников начинает совершать периодические
движения в указанном направлении. Колебания передаются другим учащимся и возникает
"волна”.
Вторая группа учащихся моделирует другой вид волны.
При этом обращается внимание учащихся на то, что при распространении колебаний в
пространстве не происходит переноса вещества. Учащиеся остаются на месте, в то время
как колебания передаются от одного к другому.
Вывод: при распространении колебаний в пространстве переноса
вещества не
происходит.
Мы знаем, что любой физический процесс связан с изменением того или иного вида
энергии.
Слайд-цунами.
Основное свойство волны.
Основное свойство волны – в волне происходит перенос энергии без переноса вещества.
3 этап.
Закрепление новых знаний
Раздаются карточки с вопросами для закрепления материала по вариантам.
Учащиеся отвечают на вопросы и сдают карточки учителю. В
случае невозможности
обеспечить учащихся карточками, возможна демонстрация аналогичных контрольных
вопросов на экране:
1.
На каком из рисунков показана поперечная волна? Продольная волна?
2.
Продольная волна возбуждается:
А. В
твердых телах
Б. В жидкостях
В. В газах
3.
Поперечная волна возбуждается:
А. В твердых телах.
Б. В жидкостях.
В. В газах.
4.В
продольных волнах колебания распространяются
А. В плоскостях, перпендикулярных направлению распространения волны.
Б. В направлении распространения волны.
5.
В поперечных волнах колебания распространяются
А. В плоскостях, перпендикулярных направлению распространения волны
Б. В направлении распространения волн.
6.
Волна, возбуждаемая струной в воздухе, является
А. Продольной.
Б. Поперечной.
7.
Волна, возбуждаемая смычком в струне, является
А. Продольной.
Б. Поперечной.
АБВГД-ка.
Вставить пропущенные буквы, дать определение любым двум понятиям.
К.л.бания м.х.нические волны
ч.ст.та пр.дольные волны
р.з.нанс п.п.речные волны
По своей деятельности на уроке (или последний слайд-рефлексия)
«+» - делал (участвовал).
«-» - не делал (не участвовал).
«?» - в случае сомнения.
Если остается
время в сильном классе, рассматриваются явления характерные для
волновых процессов.
Прослушайте музыкальный отрывок и скажите, какие ассоциации у вас возникли.
Что же такое звук? Звук-это тоже волны. Но это уже тема следующего урока.
6. Подведение итогов урока и домашнее задание.