Схемаязыкового анализа текста , позволяющая восполнить знания,
умения и навыки учащихся за предыдущие 9 и 10 классы, такова:
1.
Определите основную идею текста и озаглавьте текст.
2.
Определите количество микротем в тексте.
3.
В каждой микротеме выделите ключевые слова.
4.
Выделите глаголы и зависимые от них слова, определите функцию
существительных (дополнение, определение, обстоятельства) и функцию
наречий (если есть).
5.
Обоснуйте окончания прилагательных в тексте, для этого определите,
к каким существительным они относятся.
6.
Встречаются ли имена числительные: выпишите, если есть, и
определите их разряд (количественные, собирательные, дробные, порядковые)
и функцию в предложении.
7.
Какие местоимения есть в тексте и какую роль в предложении они
выполняют?
8.
Выделите все простые предложения в тексте.
9.
Найдите в тексте простые предложения, в которых имеются
однородные члены, причастные или деепричастные обороты, сравнительные
обороты. Запомните, они называются осложненными предложениями.
10.
Выделите сложные предложения в тексте (на основе данной вам
классификации в таблице определите тип сложного предложения)
11.
Объясните все знаки препинания в тексте.
12.
Определите стиль текста и обоснуйте свой ответ .
237
13.
Определите основную задачу автора текста, композицию текста, тип
текста (описание, повествование, рассуждение).
