ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА
1 декабря
Всемирный
день борьбы
со СПИДом
– это похвальная цель и, в контексте эпидемии ВИЧ/СПИДа, конституционная обязанность
высшего порядка, связанная с обязанностью государства обеспечивать уважения, защиту,
продвижение и реализацию ряда основополагающих прав, включая право на достоинство
и жизнь (считающееся источником всех остальных прав) (…). Представленные истцами (т.е.
фармацевтическими компаниями) (…) возражения в отношении закона несостоятельны».
Анализ и оценка
Оценка уже началась в ходе обсуждения во второй части упражнения. В продолжение пред-
ложите участникам оглянуться на весь процесс в целом и определить основные проблемы прав
человека, связанные с судебным процессом. Можно задать следующие вопросы:
• Слышали ли участники об этом процессе раньше?
• Каковы были их первые мысли об этом судебном деле в начале упражнения?
• Как понимание вопросов участниками менялось по ходу упражнения?
• Как бы участники сравнили два метода процесса принятия решений: состязательный и
консенсусом? Какой метод из них дает самые удовлетворительные результаты? Как бы вы
определили, какой результат является успешным?
• Какие основные проблемы права человека были затронуты судебным процессом?
• Часто случается, что претензии по разным правам человека должны сравниваться между
собой. Как бы вы распределили разные претензии по приоритетам? Какие критерии бы ис-
пользовали?
• Каковы последствия судебных разбирательств в отношении ВИЧ-инфицированных людей
в вашей стране? Например, доступны ли непатентованные лекарства (дженерики)?
• Какие усилия предпринимаются в вашей стране, чтобы информировать общественность о
ВИЧ/СПИДе? Что еще можно и следовало бы сделать?
Советы ведущим
На проведение этого упражнения потребуется много времени, потому что в нем затрагиваются
сложные вопросы, и участники должны их тщательно обдумать. Следует отметить, что обе части
упражнения необязательно выполнять в один и тот же день, их можно провести в течение двух
отдельных занятий.
Цель красных и зелёных карточек – помочь участникам осознать, что помогает и что мешает
процессу принятия решений. В идеале по завершении дискуссий и переговоров во второй части
упражнения все участники показывают зеленые карточки, означающие, что они могут прийти к
единому согласованному решению.
Одни группы смогут достигнуть согласия во второй части, другие - нет. В ходе дискуссии вы
должны попытаться выявить сильные и слабые стороны принятия решений методом консенсуса.
Попросите те группы, которые достигли согласия, изложить не только свои итоговые позиции, но и
основные доводы в их пользу. Затем попросите группы, которые не смогли прийти к согласию, рас-
сказать о том, что помогало им сблизить свои позиции и что углубляло разногласия между ними.
Примечание: больше информации о способах достижения консенсуса можно найти в допол-
нительной информации по теме «Мир и насилие» в главе 5.
Важно выяснить положение, в котором находятся носители ВИЧ/СПИДа в вашем регионе, и
адаптировать / связать упражнение с актуальными для них проблемами.
Примечание: название группы фармацевтических компаний – «Фарма Инк» – придумано для
целей данного упражнения.
Варианты
Можно создать группу журналистов, которые будут освещать судебный процесс. Для этого
понадобятся дополнительные материалы: камеры, компьютер и принтер. Предоставьте
им ограниченное количество времени на представление своего отчета в конце заседания.
Отведенное количество времени будет зависеть от выбранного формата: например, газетная
статья, радио- или телерепортаж или блог. Если вы выберете этот вариант, нужно будет сделать
ролевые карточки для журналистов. Также необходимо будет заложить дополнительные 15 минут
на задание и еще 10 минут на оценку работы журналистов.
Доступ к лекарствам
|