Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
| 275
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы ЗНАМЕНАТЕльНАЯ ДАТА 2 октября Международный день по умень- шению опас- ности стихийных бедствий Постарайтесь, чтобы участники вспомнили и назвали как можно больше различных пищевых цепей. Пусть подумают о примерах, которые дают местность, поросшая лесом и кустарником, горы, низинные и верховые болота, пруды и водоемы, реки и морская среда обитания. Возможно, иногда будет уместно помочь им, сказав что-то вроде: «А теперь минералы будут смыты в море и будут использованы морским фитопланктоном (растительным планктоном)». Или, например, переходя от морской экосистемы к земной, вы можете сказать: «Сейчас чайка, которая съела берегового краба, полетела на поиски чего-нибудь съедобного из отходов фермерского хозяй- ства». Если игрок не может придумать новый пример, попросите других членов группы найти продолжение пищевых цепей. В части 2, когда первые несколько участников выпустят нити из рук, эти действия поначалу не будут иметь большого эффекта, потому что перекрещивающиеся нити будут в состоянии под- держивать оставшуюся часть сети. Но после того как все больше игроков выпустят нити из рук, вы увидите, как на пол упадет бесформенная куча бесполезных нитей, окруженная людьми, которые уже ничем не смогут этой сети помочь. При работе над частью 3 вы должны быть готовы к тому, что могут появиться спорные от- веты на вопрос «Что приносит повреждение сети?». Некоторые люди, например, вегетарианцы, могут сказать, что когда люди едят мясо, они наносят повреждение сети. Вы должны принять эту точку зрения и затем попросить других игроков высказать их мнение. Однако будьте осторожны и не вступайте в долгие дискуссии на этом этапе. Будет лучше, если вы закончите игру, а потом вернетесь к этому вопросу во время подведения итогов и обсуждения. Постарайтесь не увязнуть в дискуссиях и постоянно держите в центре внимания основную зада- чу упражнения, а именно: изучение воздействия человеческой деятельности на окружающую среду. Вы можете найти хорошие примеры успешных акций на сайте www.ecotippingpoints.org. Так- же обратите ваше внимание на местные источники информации. Например, в Португалии ассо- циация «Керкус» ‒ лат. quercus означает «дуб» ‒ (www.quercus.pt) регулярно использует обще- ственное телевидение с тем, чтобы информировать об экологических проблемах и рассказывать о мерах, смягчающих наше воздействие на окружающую среду и позволяющих жить «экологиче- ски чистым» способом. Перед тем, как ставить вопросы о взаимосвязи между правами человека и окружающей сре- дой, ознакомьтесь с дополнительной информацией в главе 5. Это упражнение хорошо подходит для того, чтобы выполнить его в рамках занятий по есте- ствознанию. Варианты В части 2, когда вы попросите участников привести конкретные примеры повреждений сети жиз- ни, возьмите ножницы и после каждого примера разрезайте образованную игроками сеть. Посте- пенно сеть будет разрушаться, и в конце занятия у ваших ног останется лежать куча бесполезных кусков нити. Уничтоженная сеть выступает в роли очень мощного образа, и глобальная ситуация в этом случае производит действительно удручающее впечатление, но при этом важно, чтобы люди не чувствовали себя беспомощными перед лицом стоящих перед ними задач. Поэтому бу- дет очень полезно специально выделить время для проведения краткого мозгового штурма или обсуждения того прогресса, который уже достигнут в деле защиты окружающей среды. жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|