283
Қарым-қатынас – педагогикалық іс-әрекеттің маңызды кәсіби құралы.
Педагогикалық қарым-қатынас әлуметтік-психологиялық процесс ретінде
сипатталады: тұлғаны тану; ақпаратпен алмасу; іс-әрекетті ұйымдастыру; өзін-
өзі тану.
Мұғалімнің
коммуникативтік
іс-әрекетінің
қызметі
белгіленген:
ынталандырушы; жауап беруші; бақылаушы; ұйымдастырушы.
Ұжымның жалпы ахуалы оның мүшелерінің
интеллектуалдық, сезімдік
және мінездерінің жігерлілік белгілеріне тәуелді болып келеді.
Жекелеген
педагогтердің танымдық белсенділігі, өнертапқыштығы ұжымды инновациялық
қызметті дамытып, жаңа технологиялар іздестіруге жұмылдырады. Жігерлі
педагог-жетекші соңынан өзгелерді ерте алады. Егер ұжым мүшелерінің ақыл-
ойы, сезімі, ерік-жігері педагогикалық қызметке жұмылдырылса, онда табысқа
жету қиын болмайды.
Жеке адамның ұжымға және оның әлеуметтік-психологаялық
ахуалына
ықпал жасайтын негізгі әдістері – көзін жеткізу, сеңдіру, жеке үлгі көрсету.
Көзін жеткізу
адамдардың бағасын, пікірін,
қалыптасқан мінез-құқық
нормалары мен ережелерін нақты адамнын көз жеткізетін тұлғаның түсінігіне
сәйкес өзгертуге бағытталады. Осы жағдайда көз жеткізуші факторлардың
қуатын,
қисыны мен дәлелді пайдаланып, тек ақыл-ойға ғана емес,
әңгімелесушінің сезіміне де әсер етеді.
Достарыңызбен бөлісу: