»  (34 часа, 1 час в  неделю), в 8-классе  «

126 
экономика
» 
(34 часа, 1 час в неделю).
Физическая экономика изучает особенности и принципы развития сферы 
материального (физического) производства с целью количественного и 
качественного улучшения наполнения «рыночной корзины» на базе 
непрерывного 
научно-технологического 
прогресса, 
обеспечивающего 
длительное существование человечества на Земле.
Среди них есть прикладные курсы для 11 классов, посвященные изучению 
методов решения задач, составлению и решению задач на основе физического 
эксперимента, например, «Систематизация решения физических задач» (автор 
Даужанова Ж.Б). Курс особое внимание уделяет формированию навыков 
решения экспериментальных и тестовых заданий по физике. Курс развивает 
интерес учащихся к физике, решению физических задач.
Прикладной курс обеспечивает целостный и системный подход к 
обучению решению физических задач, с учётом реальных трудностей, с 
которыми сталкиваются учащиеся.
Курс по выбору «Биофизика» для 10-11 классов, авторы разработки 
Коспанова Р.Т., Абдрахманова Р.Х., посвящен интеграции двух предметов 
естественнонаучного цикла – физики и биологии. Представлен обширный 
познавательный материал, анализ различных биофизических явлений, 
экспериментальные задания, также различные виды задач, для решения 
которых необходимы знания, как физики, так и биологии.
Курс устанавливает связь между физическими законами и человеческим 
организмом, процессами, происходящими в нём; рассмотрены некоторые 
вопросы биомеханики: раздел биофизики, в котором рассматриваются 
механические свойства живых тканей и органов, также механические явления, 
происходящие как с целым организмом, так и с его органами; физиологическая 
акустика, изучающая устройство и работу звуковоспринимающих и 
звукообразующих органов человека и животных.
Курс содержит лабораторные работы исследовательского характера, 
самостоятельную работу учащихся при выполнении учебных проектов. Авторы 
предлагают полный курс с содержанием отдельных разделов. Написан 
подробно, логично.
Проведенный анализ курсов по выбору показывает:
- недостаточно направлены на функциональное развитие знаний, умений и 
навыков учащихся, формирование креативных качеств личности;
- курс не всегда обеспечивает освоение новых знаний и навыков по 
аспектам или темам, которые отсутствуют в базовых учебных программах;
- недостаточно курсов, направленных на исследовательский поиск и 
самостоятельную творческую деятельность. 

жүктеу/скачать 1,8 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: