Оқулық Тараз 019 Әож 37. (075)
Кесте 15 - «Әдістеме» мен «технология» ұғымдарының салыстырмалы
жүктеу/скачать 8,71 Mb. Pdf көрінісі
|
Buzaubakova Pedagogika
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістеме Технология
| Кесте 15 - «Әдістеме» мен «технология» ұғымдарының салыстырмалы
сипаттамасы Рет саны Салыстыру белгілері Әдістеме Технология 1. Анықтама Ғылыми тұрғыда негізделген іс-әрекеттер, оқыту ережелері мен әдіс- тәсілдерінің жиынтығы Оқыту мақсатына жетудегі барлық пайдаланылатын құрал-жабдықтар жиынтығы, оқытудың бірізді процесін басқару жобасы 2. Міндеттер Нақты әдіс-тәсіл, оқыту құралдары мен ұйымдастыру формаларын ұсынады Оқыту мақсаты мен ұйымдастырылуына сәйкес оқытудың әдістері, құралдары, ұйымдастыру формасының жүйесін ұсынады 3. Құрылымның негізгі факторлары Құрылым процесі мен негіздемесін технологиядан табады Мақсат, нәтиже, бағдарлылық, әдістеменің әдіснамалық негізі 4. Парадигма Білімилік Мәдениеттілік 5. Бағдар Мұғалімге бағдарланған Оқушыға бағдарланған 6. Оқыту динамикасы Оқыту процесін ұйымдастыруға, жүргізуге нақты ұсыныстар береді Болашақ оқыту процесінің жобасын ұсынады 7. Зияткерлік Нақты пәндік аспект Мәдени тұрғы 8. Нәтиже Оқыту процесіне бағытталады Жеке тұлғаға бағытталады, нәтижеге 100 % кепілдік береді 300 Оқыту технологиясы – практикада жүзеге асырылатын оқыту іс-әрекетінің оңтайландырылған жобасы. Педагогикалық технологиялардың негізгі сипаттамалары. Педагогикалық технологиялардың қызметтері. Қазіргі педагогикалық технологияларды әр түрлі тұрғыдан жіктеу. Педагогикалық технологиялардың түрлері. Оқыту процесі мен оның нәтижесіне оқушының ақыл-ойының даму деңгейі тікелей әсер етеді. Ақыл-ойдың даму деңгейін анықтау критерийлеріне оқу жетістігі, білімді қабылдау жылдамдығы мен сабақтағы оперативті түрде лезде, адекватты жауап берулері және т.б. жатады. Сол себепті оқу технологиясының негізіне оқушылардың танымдық қызығушылық аспектілері алынады. Педагогикалық технологияның ерекшелігін айқындайтын сапалық қасиеттері: диагностикалық болжау; нәтижелігі; тиімділігі; жоспарланушылығы; біртұтастық; басқарушылығы; түзетушілігі; оңтайлығы; қайталанушылығы және т.б. Педагогикалық технологияларды қолдау деңгейіне, философиялық негіздемесіне, ғылыми тұжырымдамасына, құрылымы мен мазмұнына қарай жүйелеуге болады( 114-сурет). |