Учебное пособие для студентов очной и заочной формы обучения педагогических и экономических специальностей челябинск 2020

19 
 
7.
 
Пример написания эссе 
"Я учитель" 
«Я педагог профессионального обучения системы СПО»
"Я и моя карьера 
"Человек и общество": 
Проблемы одиночества и уединения в городе 
Пример на тему: ЭССЕ НА ТЕМУ "Я УЧИТЕЛЬ 
1 сентября, начало первого учебного года для молодого педагога. В первый 
раз 
–
в первый класс. Набор детей, родительские собрания, подготовка 
кабинета к занятиям, масса организационных вопросов, волнение… Вот уже 
начался учебный процесс, пришло время применить все свои методические 
знания и умения на практике.
Что
-
то получается успешно, и дети схватывают материал на «ура», что
-
то даётся труднее 
–
 в каждой группе детей освоение программы происходит 
по
-
разному.
Порой трудно бывает наладить дисциплину и рабочую обстановку в 
таком «разношёрстном» детском коллективе. Иногда наступают минуты 
отчаяния и сомнений. Но всегда знаешь, что ты не один: добрым словом 
поддержит семья, старшие коллеги не останутся в стороне 
–
поделятся 
своим опытом, дадут ценный совет и напутствие.
Постепенно воплощаешь в жизнь свои самые креативные идеи: 
организуешь интересные праздники, акции и мероприятия, дети выходят на 
сцену со спектаклями на английском языке, самые способные и активные 
принимают участие в олимпиадах и конкурсах. Первые достижения 
становятся стимулом работать и творить дальше.
Год за годом приходит понимание того, каким следует быть. В моём 
понимании, хороший учитель всегда должен быть требовательным. 
Требовательным, прежде всего, к самому себе: на занятие всегда нужно 
приходить подготовленным, следить за своим внешним видом и речью, ведь 
каждый день на тебя смотрит более сотни пар глаз, которые замечают 
абсолютно всё. С учащимися и родителями следует держаться 
доброжелательно, но уверенно, не забывая о том, что учитель всегда должен 
быть хозяином положения.
Современного педагога характеризуют такие качества, как 
мобильность и готовность к переменам, ведь образовательные стандарты 

20 
с каждым годом меняются и усложняются всё больше. Ни дня без творчества, 
новых идей и методических задумок 
–
 вот мой педагогический девиз.
В таких науках, как обществознание, педагогика, лингводидактика ещё много 
открытых вопросов и нерешённых проблем. В своей практической 
деятельности педагог может проявить себя и как исследователь, находя 
пути решения жизненно важных задач, разрабатывая свои уникальные 
методы преподавания.
Научно
-
исследовательская деятельность и участие в педагогических 
научно
-
практических конференциях помогает в разработке новых методик и 
способствует обмену опытом с коллегами.
Говорят, учитель 
–
 это не профессия, а образ жизни. Это постоянная 
самоотдача и творческий поиск. Это стремление к личностному росту и 
самосовершенствованию, чтобы быть примером в глазах своих 
воспитанников. Это бессонные ночи за подготовкой к занятиям и 
внеклассным мероприятиям. Это необходимость соответствовать 
постоянно меняющимся требованиям и стандартам образования.
Но главная награда для меня 
–
 видеть заинтересованные глаза детей, 
наблюдать за их успехами и достижениями, даже самыми маленькими. 
Лучшим комплиментом для меня, как для педагога стали слова моих учеников: 
«Как быстро пролетело время на уроке!»
Мы учим наших детей, передаём им свои знания и опыт, порой не 
задумываясь о том, что они тоже многому учат нас, взрослых: быть 
терпеливее, гибче, позитивнее смотреть на окружающий нас мир. Как 
говорил известный английский писатель и художник Джон Раскин: «Детство 
часто держит в своих слабых пальцах истину, которую не могут удержать 
взрослые люди своими мужественными руками, и открытие которой 
составляет гордость последних лет».

жүктеу/скачать 0,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: