В 1924-25 годах в Средней Азии происходило национально-государственное размежевание, и были объединены все территории с казахским населением в единую автономную Казахскую АССР под подчинением РСФСР в июне 1925 года. В 1929 году столицу из Кзыл-Орду перенесли в г. Алма-Аты. Казакская АССР стала называться Казахской АССР в феврале 1936 года, и в том же году (в конце года) была выведена из состава РСФСР и получила статус союзной республики под названием Казахская ССР. Республика находилась в составе СССР как советская республика вплоть до декабря 1991 года, когда уже была провозглашена Республика Казахстан, как независимое унитарное казахское государство. 32. Охарактеризуйте особенности образовательных учебных заведений, действовавших на территории Казахстана в XIX - начале ХХ века. В XIX – начале XX века в Казахстане народное образование развивалось по двум направлениям: религиозному и светскому. Почти до середины XIX века обучение казахских детей осуществлялось в мектебах и медресе, в которых обеспечивали мусульманское образование. Функции учителя выполнял преимущественно мулла. Обучение велось за счет финансовых средств родителей. Мусульманские мектебы в основном посещали мальчики. После завершения учебы в мектебах родители направляли своих детей в такие известные медресе, как «Галия» в Уфе, «Хусаиния» в Оренбурге, «Расулия» в Троицке. Медресе пользовались среди населения большой популярностью. Они готовили мулл и преподавателей
мектебов. Срок обучения составлял от 3 до 4 лет. Кроме начальных знаний по исламу учащиеся медресе получали
