Д и за р т р и и возникаю т при пор аж ен иях п ериф ер иче-
ских нервов, обесп ечиваю щ и х речь, параличах или пар езах
мышц голосовы х связок, языка, мягкого неба. Речь при этом
становится непонятной, см азанной, н о грамматический ее
строй не нарушается.
Расстройства чтения, счета и письма назы ваются с о -
ответственно алексией, акалькулией и аграфией.
7.2 Г и ози и и си м п то м ы и х р а сстр о й ств
Г н о зи я — сп особн ость узнавать пр едм еты окр уж аю -
щ ей среды , собствен н ого тела. Р асстройства узнавания —
агнозия. Различают зрительную , сл ухов ую , обонятельную и
вкусовую агн озию , агн озию п ов ер хн остн ой и глубок ой чув-
ствительности.
60
Зрительная агнозия — больн ой видит прсдмет, но не
узнает его.
Слуховая агнозия связана с утратой узнавания пред-
мета по характерном у для н его звуку.
А гн ози я п оверхн остн ой и гл убок ой чувствительно-
сти (астер еогн оз) - н есп особн ость при пальпации закрыты-
ми глазами узнать предм ет.
_ .
О бонятельная и вкусовая аіы озия - невозм ож н ость _
узнать п р едм ет по соответствую щ им восприятиям.
А утотоп оагн ози я - неузн авани е частей собствен н ого
тела.
А н огн ози я - н есп особн ость осознан ия св оего деф ек-
та, (наприм ер, паралича части тела).
П севдом ел ия - ощ ущ ени е наличия дополнительны х
частей тела, (наприм ер, третьей руки).
7.3 П р ак си и и си м п то м ы и х р а сс тр о й ств
П р а к си я — сп о со б н о сть выполнять комплексы целе-
нанравленных движ ени й.
И ссл едуется сп о со б н о сть соверш ать просты е (закры-
Достарыңызбен бөлісу: |