Математическая

19
КЕЙС 2
• 1 балл – точка зрения записана, но аргументация отсутствует или неубедительна.
• 0 баллов – ответ не дан.
Максимальное количество баллов – 2.
Задание 4
Уровень базовый*. Дидактическое назначение 
– развитие навыка применения математиче-
ских знаний для решения бытовых задач.
Цель задания – 
оценивать соответствие результата цели и условиям, вносить коррективы в де-
ятельность на основе новых обстоятельств, изменившихся ситуаций, установленных ошибок, воз-
никших трудностей.
Ключ: 
6,4 дюйма. 
По теореме Пифагора диагональ = 
дюйма.
Дана адекватная оценка полученного результата, допущенные ошибки найдены и исправлены.
 
Критерии оценивания:
• 2 балла – ученик верно использовал теорему Пифагора для нахождения длины диагонали 
в миллиметрах или сантиметрах, верно выполнил вычисления, перевел полученный результат 
в дюймы. 
• 1 балл – неверно выполнены расчеты, найдены и исправлены ошибки.
• 0 баллов – иной ответ.
Максимальное количество баллов – 2.

20
КЕЙС 3
Кейс 3.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Рекомендуемые темы, при изучении которых можно использовать этот кейс: «Свойства 
действий над числами», «Неравенства», «Доли и дроби», «Диаграммы», «Проценты».
Сколько времени ребенок должен тратить 
на домашнее задание?
4
Дима прочитал интересную информацию в интернете о том, что объем домашних заданий (по 
всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты времени на его выполнение не превышали 
(в астрономических часах): во 2–3-м классах – 1,5 ч, в 4–5-м классах – 2 ч, в 6–8-м классах – 2,5 ч, 
в 9–11-м классах – до 3,5 ч. 
Сколько времени ребенок
должен тратить
на домашнее 
задание?
Илл.
5

жүктеу/скачать 1,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: