Сборник научно-методических материалов Владивосток 2022 3, 372. 891, 372. 854

48 
 
Рис. 3.4.9. Представитель рода 
Noctiluca
(отдел Динофитовые водоросли) 
Для изучения проб воды с микроводорослями необходимо использовать счетную 
камеру типа Сэдвик-Рафтер (Sadgewick Rafter) объемом 1 мл.
Счетная камера представляет 
собой специальное предметное стекло, устроенное таким образом, что в него можно внести 
определенный объем жидкости (рис. 3.4.10.). На предметных стеклах камер имеются 
специальные канавки вокруг счетной площади, в которые помещается проба. Ячейки 
Sedgewick Rafter имеют глубину 1 мм и площадь 20X50 мм2. Дно этой площадки разделено 
на квадраты со стороной 1 мм. Когда камера заполнена жидкостью, сеточка ограничивает 
ячейки по 1 мкл так, что подсчитанное среднее число частиц на единицу площади означает 
их число в одном микролитре жидкости. 
 
Рис. 3.4.10. Счетная камера Сэдвик-Рафтер (Sadgewick Rafter) объемом 1 мл 
 
Оборудование для выполнения исследовательской работы: 
-
ведро с веревкой; 2 пластиковые бутылки, 0,5 л; 
-
йод аптечный; пустой флакон пенициллиновый; 
-
микроскоп световой с увеличением 10-х и 20-х раз; 
-
стаканы, пипетки;
-
предметные стекла, покровные стекла; 
-
камера для просчета пробы. 
Задания
Вариант 1.
Дать оценку экологического благополучия исследуемого водоема. Для этого надо 
научиться, как настоящий ученый, отбирать полевой материал, фиксировать отобранные 
пробы для длительного хранения; изучать видовое разнообразие сообщества 

49 
микроводорослей под микроскопом; научиться определять виды с использованием 
специализированных определителей и атласов. Также постараться найти и определить виды-
индикаторы экологического состояния водоема. Видами-индикаторами называют организмы, 
присутствие, количество или особенности развития которых служат показателями 
естественных процессов, условий или антропогенных изменений среды обитания. Такие 
виды реагируют на изменения условий среды: соленость, кислотность, содержание 
биогенных элементов. 
 
Порядок работы 
1.
Провести отбор проб воды. На побережье зайти в воду по колено, либо если есть 
возможность, с пирса зачерпнуть ведром воду с поверхности (к ведру должна быть 
привязана веревка, чтобы не потерять ведро в море). Перелить воду в две 0,5-литровые 
бутылки. Воду из одной бутылки можно сразу начать изучать. 
2.
Настройте микроскоп. Подберите увеличение таким образом, чтобы надежно 
различать частицы. Наполнить камеру, как описано ниже в пункте 4. Поместить камеру на 
предметный столик микроскопа и подождать несколько минут, чтобы микроводоросли под 
собственной тяжестью осели на дно камеры. Затем можно приступать к просмотру. Все 
микроводоросли, которые вы увидите – живые. Вы можете попробовать их 
идентифицировать с помощью специальных определителей, а также зарисовать их. 
Полученные рисунки вы сможете использовать при описании видового разнообразия 
фитопланктона. 
3.
В другую бутылку нужно добавить 5 мл аптечного йода – зафиксировать 
микроводоросли. В бутылке вода должна стать бледно-желтого цвета. Эту бутылку 
поставить в темном место на неделю, чтобы все микроводоросли осели на дно. Через неделю 
нужно очень аккуратно, с самой поверхности, отобрать почти всю воду, стараясь не 
взбалтывать воду в бутылке и не касаться пипеткой дна. В итоге должен остаться 1 см воды 
от дна. Аккуратно перемешать получившуюся пробу и перелить в емкость меньшего объема 
(подойдет флакон пенициллиновый). Получится концентрированная проба фитопланктона, с 
которой можно проводить дальнейшие исследования. 
4.
Прежде, чем изучать полученную пробу фитопланктона, ее нужно правильно 
перемешать, чтобы все клетки микроводорослей, которые там присутствуют, распределились 
по пробе равномерно. Для этого возьмите флакон с пробой и аккуратно, рисуя в воздухе 
восьмерку по горизонтали, перемешайте пробу 30 раз. Теперь необходимо заполнить камеру 
просчета пробой для того, чтобы поместить ее в микроскоп и изучить. Вам нужно взять 
пустую камеру, сверху на нее положить покровное стекло так, чтобы один край камеры был 
приоткрыт. В получившееся «окно» необходимо налить часть пробы с помощью пипетки. 
Наберите в пипетку 1 мл пробы и наполните камеру. После того, как камера заполнена, 
покровное стекло само закроет камеру просчета полностью. Теперь поместите заполненную 
камеру на предметный столик микроскоп и начните просмотр. 
5.
Если у вас нет возможности воспользоваться специальной камерой для подсчета 
клеток, то вы можете использовать предметные и покровные стекла. Для этого нужно взять 
два предметных стекла. Из пластилина на одном из стекол сделать бортики, высотой 1-2 мм. 
В получившуюся конструкция налить пипеткой 1 мл пробы, которую вы предварительно 
подготовили. Сверху накройте вторым предметным стеклом и слегка придавите.
6.
Для более точного анализа и дальнейшего сравнения полученных результатов 
объем каждой просмотренной под микроскопом пробы должен быть одинаковым. Для этих 
целей можно использовать пипетку с известным объемом или шприц медицинский без иглы.
7.
Изучите состав микроводорослей и попробуйте определить все обнаруженные 
клетки с помощью определителей и атласов. 
По приведенной ниже системе оценки обилия фитопланктона (шкала Стармаха), 
определите преобладающие виды.

50 
8.
Составьте иллюстрированный список преобладающих микроводорослей с 
названиями. Изображения микроводорослей нужно рисовать так, как они видны под 
микроскопом. 
9.
По итогам анализа пробы составляют список обнаруженных видов водорослей. 
Обилие видов оценивают по шкале Стармаха. В списке необходимо указать 
соответствующую цифру. 
Шкала Стармаха 
1 – очень редко, водоросли присутствуют не в каждой пробе; 
2 – единично (1-6 экземпляров в пробе); 
3 – мало (7-16 экземпляров в пробе); 
4 – порядочно (среднее) (17-30 экземпляров); 
5 – много (31-50 экземпляров в пробе); 
6 – очень много (абсолютное преобладание, более 50 экземпляров в пробе). 
Вариант 2.
Подготовить самостоятельно научно-образовательный видеоролик о важности и 
значимости фитопланктона для человечества. Снять ролик вы сможете, если найдете ответы 
на следующие вопросы: 
1.
Какова важность фитопланктона на нашей планете? 
2.
Могут ли микроводоросли приносить вред человеку и животным? 
3.
В каких сферах и как люди используют микроводоросли (животноводство, 
косметология, здоровое питание, биодобавки, энергетика и т.д.)? 
В случае затруднений съемки видеоролика, попробуйте создать презентацию, в 
которой разместите ответы на вопросы.
Список литературы 
1.
https://drive.google.com/drive/folders/1qUhJ9cuqnZPyXAi55xdko-
vHzhXL_SI_?usp=sharing (Определители водорослей). 

жүктеу/скачать 7,35 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: