96
вниманием и интересом у посетителей, но и там, где их нет. Здесь учебная тропа помогает
лучше и всесторонне познакомиться с привычными ландшафтами и их элементами.
Практическая деятельность по созданию учебно-экологической тропы включает
следующие основные виды работ:
1. Разработка маршрута учебно-экологической тропы, составление схемы-плана;
2. Определение и разметка остановок, маркировка объектов;
3. Составление паспорта экотропы;
4. Описание отдельных объектов (паспорт объекта) и разработка экскурсии;
5. Разработка технологической карты маршрута;
6. Изготовление информационных щитов и этикеток, оснащение маршрута;
7. Подготовка рекомендаций по допустимым нагрузкам.
Приступая к работе необходимо определить контингент, для которого создается
экскурсионный маршрут или экологическая тропа. Если, создавая маршрут, вы
предполагаете, что посетителями маршрута или тропы будут не только школьники и жители
близлежайшего района и что эта услуга будет платной. Для этого вам потребуется: провести
анализ конъюнктуры рынка, учесть наличие крупных населенных пунктов, баз отдыха и
других объектов туристской инфраструктуры; изучить транспортную доступность маршрута;
выявить интерес к развитию такого вида туризма у администрации края или района
(установить является ли это направление приоритетным в развитии вашего края);
определить, есть ли интерес к взаимодействию с вами у организаций туристского бизнеса, в
том числе и международного; заняться ценообразованием вашей туристской услуги,
учитывать не только затраты, но и платежеспособность потенциальных посетителей; понять
каким образом вы будете продвигать туристскую услугу на рынок (через рекламные
кампании, участие в выставках, рекламных турах, распространение информационных
материалов в прессе, создание Интернет-сайта и др.); определить готовность к
сотрудничеству со стороны местного населения. Грамотно организованная экологическая
тропа, включена туристские маршруты, может быть рентабельной.
Кроме умения организовать показ природы так, чтобы захватывало дух от созерцания
первозданной красоты, нужно учитывать множество факторов, начиная от максимальной
безопасности для самой природы и заканчивая максимальной безопасностью людей.
Авторы кейса предлагают познакомиться с пакетом документов, разработанных
сотрудниками заповедника на один из экскурсионных маршрутов и освоить методику
организации познавательных экскурсионных маршрутов на природе.
Цель
Вовлечение местного населения в активную познавательную, природоохранную
деятельность, формирование чувства причастности к природному наследию малой родины
через разработку экскурсионных маршрутов и экологических троп.
Задание
Практическая деятельность учащихся по созданию экологической тропы включает:
1. Поиск объектов показа, их описание;
2. Прокладку
маршрута с учетом требований доступности, безопасности,
инфомативности, составление схемы-плана;
3. Определение и разметку остановок. Маркировку объектов;
4. Составление паспорта экотропы;
5. Описание отдельных объектов (паспорт объекта) и разработку экскурсии;
6. Разработку технологической карты маршрута;
7. Изготовление информационных щитов и этикеток, оснащение маршрута;
8. Рекомендации по допустимым нагрузкам и предельно допустимым изменениям
(мониторинг);
9. Оценка туристских потребностей в использовании тропы;
10. Оценка рисков.
Достарыңызбен бөлісу: