«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

965 
965 
Внедрение семи модулей Программы является комплексной программой, объяденяющей 
внедрения новых подходов в собственную практику преподавания и учения. А это значит, 
если учитель непрырвно будет работать над сабой и повышать профессиональное развития, 
то коллеги будут сотрудничать, профессиональный рост, тогда будем позитивно влиять на 
преобразование класса и школы в целом. 
И конечно для дальнейшего эффективного профессионального роста можно сделать 
следующие выводы: конкретезация собственного понимания в процессе обучения и 
преподавания, обеспечения возможностями для обсуждения процессов преподавания и 
обучения с коллегами,установление высокой культуры обучения посредством создания 
благоприятных условий для обучения как взрослых, так и учеников,вовлеченность учащихся 
в процесс обучения,формирования сообщества единомышленников. 
Использованная литература: 
1.Руководство для учителя. Программа курсов повышения квалификации 
педагогических работников Республики Казахстан, АОО «Назарбаев Интеллектуальные 
школы», 2016. 
2.Раздаточный материал. 
3.Программа повышения квалификации педагогических работников Республики 
Казахстан, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2016. 
4. Профессиональное сетевое сообщество учителей иностранных языков
. 
Владимирова 
Л. П., лаборатория дистанционного обучения. 
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ 
ДОШКОЛЬНИКОВ 
 
г. Караганда КГКП я/с «Еркетай» 
С.В.Хисамова директор 
И.А.Лёвина воспитатель 
Модернизационные изменения в дошкольном образовании дают свободу воспитателю 
в выборе форм и методов обучения детей дошкольного возраста. Главным результатом 
современного обучения является то, что ребенок усвоил, насколько это способствовало его 
развитию, формированию интегративных качеств личности. Выбранная воспитателем форма 
обучения должна способствовать формированию интеллектуальных операций, создавать 
условия для творческого решения задач и проявления инициативы, учить самостоятельности 
и ответственности, упражнять детей в умении произвольно управлять своим поведением. 
На сегодняшний день разрабатывается проблема содержания дошкольного обучения, 
исследуются и внедряются в практику образовательной деятельности новые средства, в 
частности информационные технологии, возможности их применения в детском саду (А.Н. 
Давидчук, С.А. Козлова, С.Л. Новоселова и др.). 

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: