«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»
жүктеу/скачать 13,05 Mb. Pdf көрінісі
|
sbornik 2016
- Бұл бет үшін навигация:
- Всестороннее развитие детей через дидактические игры.
| Список литературы
1. Шебеко, В. Физическая культура дошкольника .Дошкольное воспитание.– 2009. – N5. 2. Шебеко, В. Формирование личности дошкольника средствами физической культуры /Дошкольное воспитание. – 2009. 3. Леви-Гориневская, Е.Г. Особенности детского организма и физическое воспитание дошкольника 2009. 4. Решетнева. Г. Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания Дошкольное воспитание. – 2008. – N4. 5. Аркин, Е. Закаливание в системе физического воспитания дошкольника Дошкольное воспитание. – 2008. – N1. Всестороннее развитие детей через дидактические игры. Березовская Ю.А. КГКП №15 я/с «Акку». В игре детей есть часто смысл глубокий. И.Ф.Шиллер. Действительно в данное время дети с очень раннего возраста очень активно познают окружающую среду обитания, исследуя все происходящее в округе. Мы в своей работе сделали вывод, что дидактические игры составляют важную роль в жизни ребенка. Они 211 211 способствуют расширению мышления детей. Обо всем, что окружает их в социальном мире. Дидактические игры помогают нам обучать наших воспитанников наблюдательности и выделению характерных признаков какого либо предмета. Например: величина, форма, цвет. . [1, стр.18] Значительная цель дидактических игр дать каждому ребенку возможность самовыразиться и самореализоваться. Мы предлагаем использовать дидактические игры как в организованной учебной деятельности так и на прогулке, а также в режимных моментах, а еще и в самостоятельной деятельности. Один из важных путей реализации дидактических игр привлечь в организованную учебную деятельность. Пользоваться дидактическими играми на занятиях содействует положительное и благоприятное отношению к обучению. С помощью дидактических игр у детей повышается уровень смышленности, тактичности, выдержанности, быстрое умение ориентироваться и находить правильное решение . [2, стр.78] В наблюдении своей работы мы пришли к единому мнению, что дидактические игры эффективный метод закрепления знаний. Но так же мы выяснили в процессе работы, что игра ни каким образом не должна превращаться в учебное занятие. При использовании дидактических игр в организованной учебной деятельности мы предлагаем соблюдать следующие правила: -Игра по содержанию должна совпадать с учебным материалом. -Для каждого ребенка содержание игры должно быть посильным. -Демонстрационный материал по способу должен быть простым. -Правила игры простые и четко сформулированы. -Игра интересней если в ней принимают участие группа детей или все дети. -Итог игры четкий и справедливый. В своем большом опыте мы утверждаем, что с такими познавательными играми дети весело проводят время, ведь все игры сопровождаются красочными и красивыми иллюстрациями. Иногда добрая и приятная музыка создает легкую не принужденную атмосферу. Тем самым дети решая не сложные развивающие игровые задания радуются своим результатам и достижениям. А хорошее настроение это успешное развитие ребенка . [3 стр.18] жүктеу/скачать 13,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|