Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру
жүктеу/скачать 0,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Алтынсарин. бастауыш Әдістемелік құрал
- Бұл бет үшін навигация:
- IV Сабақты бекіту
| 3.
С өздік жұмысы Жөнеліп кетті – жүріп кетті Зарлау – дауыстап, қайғырып жыласу. Үрку – қорқу. Қауіптену – қорқыныш сезу. Дедектеу - қатты дірілдеп тоңу. Қиянат - әділетсіздік, зорлық, өктемдік. Қара беріс – шеттеу, бұрылыс, тасалау жер. а) Сұрақ-жауап арқылы әңгіменің мазмұнын ашу. -Әңгіме басындағы табиғат көрінісі қандай? -Кешкі мезгіл. Аспан бұлтты.Жауын жауатындай. Алыста күн күркіреп, найзағай жарқылдап тұр. -Табиғат Қасымға қалай көрінді? -Өте қатал, суық көрінді. Өте қорқынышты халде болды. -Ол неге жалғыз, жаяу келе жатыр? -Оны Иса деген туысы ұрып-соғып, ол қиындық көрді. -Неліктен оның тағдыры қиын болды? -Себебі оның әке-шешесі, әжесі бәрі қайтыс болып, ол Жалғыз қалды. Ал туыстары қатыгез болды. -Әңгіме неге «Жетім»деп аталған деп ойлайсың? -Себебі ол ешкімі жоқ жетім бала туралы. -Әңгімеге тағы қандай ат қоюға болады деп ойлайсың? -Қасымның өмірі, Қатығез Иса, Қасымның тауға кетуі т.с. ә) Енді әр топ өздерің осы әңгіменің 4-бөлімі болатындай шығармашылық жұмыс істеңдер. Әңгімені аяқтап көріңдер. 3 минут уақыт өткен соң әр топтан бір оқушы әңгімелерін оқып береді. Әр топтың жұмысы тақтаға ілінеді. б) М.Әуезовтың «Жетім» әңгімесі 4-бөлімін бір оқушыға оқыту. Автордың нұсқасы мен әр топтың жазған әңгімелерін салыстыру. -Ұқсастығы неде? -Қандай айырмашылығы бар? -Автордың әңгімесі қалай аяқталды? -Сендердің әңгімелерің қалай аяқталды? в) Эльер-Венн диаграммасы. (оқушылар салыстыра отырып толтырады) М.Әуезов «Жетім» «Жетімдер» ( Әңгіме) ( фильм) Ортақ ұқсастықтары 60 IV Сабақты бекіту Ой толғаныс а) Сын тұрғысынан ой қозғау. - Балалар! Қазіргі заманда, осы күнде біздің Мемлеке- тіміз жетім балаларға қандай қамқорлық жасайды? -Жетім балалар үйі бар. «Бөбек»қоры, орталығы бар, Осындай жетім балаларды қамқорлыққа алады. Астана қаласында SOS Киндердорф қалашығы бар. ( «Бөбек» қорының балалар үйі туралы деректі фильм көрсетіледі). ә) Sinkuein (5 жолды өлең құрау.) 1-жол: Зат есім (1) 2-жол: Сын есім (2) 3-жол: Етістік: (3) 4-жол: Сезімді білдіру 5-жол: Зат есімге қарама-қарсы сөз Мысалы: Қасым Жетім, жазықсыз Туды, қайғырды , өлді Мен аяйтын кішкентай бала V Қорытынды -Әңгімедегі оқиға қандай? -Аянышты. Әңгімеде қайғы, қорқыныш бар. Әділетсіздік пен зорлық та бар. -Әңгіме қалай аяқталған? -Әңгіме қайғылы оқиғамен аяқталып отыр. -Сабақта қандай жұмыстар жүргіздік? -«Жетім» деген сөздің мағынасын аштық. -М.О.Әуезов туралы білгенімізді айтып, білімімізді толықтырдық. С.Венн диограммасын толтырдық. -Ақ пен қара сөздерінің мазмұнын аштық. -Әңгімені оқыдық, оның мазмұнын аштық. -5 жолды өлең құрастырдық. -Кімге қандай жұмыс түрлері ұнады? (Әр оқушы өз пікірін білдіреді.) жүктеу/скачать 0,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|