А. А. Короткова Декан факультета ен
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Pdf көрінісі
|
Annot Ekolog givot 2014
- Бұл бет үшін навигация:
- 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Дескриптор компетенций
- Показатели оценивания Критерии оценивания
|
6. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 6.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Формирование компетенции «владение базовыми представлениями о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы, способность исполь- зовать методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологи- ческих объектов» (ОПК-3), «способность применять на практике приемы составления научно- технических отчетов, обзоров, аналитических карт и пояснительных записок, излагать и критиче- ски анализировать получаемую информацию и представлять результаты полевых и лабораторных биологических исследований» (ПК-2) осуществляется в несколько этапов в соответствии с учеб- ным планом и планируемыми результатами освоения ОПОП, соотнесенными с планируемыми ре- зультатами обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике. 6.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Дескриптор компетенций Показатели оценивания Критерии оценивания Знания теоретические основы зоологии, ос- новные систематические группы животных, происхождение, хозяйст- венное значение; принципы и методы анализа инфор- мации в экологии животных Оценка «зачтено» выставля- ется студенту, если он знает основы экологии животных, определения ключевых поня- тий дисциплины, выполнял задания в течение курса (или отчитался по ним), отвечает на поставленные вопросы по темам дисциплины, справля- ется с задачами, кейс- заданиями, тестами и други- ми видами применения зна- ний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий (набрано от 41 до Умения отличать различные группы живот- ных, мотивировать и обосновывать необходимость сохранения биораз- нообразия, характеризовать таксоны различного ранга; критически анализировать экологи- ческую информацию Навыки методами таксономических исследова- ний животных; Экология животных Б1.В.ДВ.02.01 Тула Страница 7 из 20 представления результатов в экологи- ческих исследованиях по экологии жи- вотных 100 баллов, из них на зачете обязательно не менее 10). Оценка «Не зачтено» вы- ставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, до- пускает существенные ошиб- ки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет лабораторные работы. Как правило, оценка «неудовле- творительно» ставится сту- дентам, которые не могут продолжить обучение без до- полнительных занятий по со- ответствующей дисциплине (набрано менее 41 балла или более 41, но из них менее 10 на зачете) Критерии оценивания компетенций формируются на основе балльно-рейтинговой системы с по- мощью всего комплекса методических материалов, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих данный этап формирования ком- петенций (пункты 6.3, 6.4). жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|