Делай то, для чего ты рожден-Пол Тайгер

больницах и общественных организациях. И все они — о роли юмора и смеха. Очень много людей смеется с
ней вместе.
«Никаких сомнений в том, что в моей работе мне больше всего нравится быть со всеми этими людьми, —
мне с ними так весело!» Джойс получает удовольствие от взаимодействия людей в группе. (Все занятия
Джойс проходят «за круглым столом», когда все участники обращаются друг к другу по именам.) Джойс —
словно энергетический магнит: люди тянутся к ней, а она от них заряжается. Заряжается так, что в десять
вечера, после окончания занятий, часто идет к себе в офис и работает до часа ночи. В ней столько энергии,
что она просто не может лечь и заснуть.
Лучшую энергетическую подпитку эта сорокасемилетняя мать двоих детей получает в общении: «Я
кручусь со студентами, во все сую свой нос, разговариваю с людьми об их делах и проблемах». Преподавание
по-прежнему увлекает Джойс. «Я прекрасно себя чувствую, когда я впереди, когда я — часть группы, я смело
экспериментирую и не знаю, что у меня выйдет, — это же здорово!»
Меньше всего Джойс увлекает исследовательская часть ее работы, составление рекомендаций для
студентов и советы по организации их учебных планов. Ее выматывает штудирование все более и более
сложных контрактов, которые ей приходится подписывать при организации лекционных курсов; заполнение
анкет, написание подробных методических указаний и рекомендаций — в общем, бумаг, требующихся для
оформления ее университетских курсов.
Трудовой путь Джойс на редкость прям для ENFP. Она получила диплом бакалавра педагогики, затем две
степени магистра: одну — в области специального образования, вторую — по консультированию. Не найдя
работы преподавателя для инвалидов, Джойс в течение трех лет вела спецкурс для обычных студентов.
Затем она на семь лет оставила работу, родив двух детей и занявшись их воспитанием, после чего вернулась
к преподаванию: взялась за спецкурс в общественном колледже на полставки. В колледже Джойс быстро
сделалась чем-то вроде местной легенды. Она настолько популярна, что ее учебные группы наполняются
очень быстро: студенты просто очарованы ее курсами.
Джойс преподает в колледже уже пятнадцать лет. Она разносторонне талантлива. «Я — потрясающий
учитель. У меня высокий энергетический уровень, и я беру невероятное количество часов. Я — творческая и
восприимчивая натура. Я отлично читаю людей. Я дружелюбна, и у меня хорошее чувство юмора». Каждое
занятие для Джойс — радость и новая ступенька вверх. Неудивительно, что наибольшее удовлетворение
Джойс приносят ее работа и общение со студентами. «У меня обычно портится настроение в январе и июне,
потому что в колледже начинаются каникулы, и я не могу дождаться, когда смогу вернуться к работе, и это
несмотря на то, что я продолжаю читать лекции!»
В работе у Джойс немного неприятных сторон, прежде всего потому, что рядом с ней работают
симпатичные ей люди, которые, как и она, не расположены к излишнему структурированию и
бюрократическим процедурам. Когда перед ней встает необходимость выполнить работу, которая ей не
близка, она часто нанимает для этой работы аспиранта. Когда же она все-таки испытывает стресс, то идет с
мужем в кино, покупает подарки и открытки для многочисленных друзей или делает что-нибудь для себя
нетрадиционное, например, завтракает в постели.
Неудивительно, что у Джойс много друзей, и она любит ходить к ним в гости. Она очень близка со своими
родными, которые часто собираются вместе. «Преподавание для меня — самое приятное занятие в жизни. В
результате моя единственная цель на работе — делать то же самое, что я делаю в жизни, только делать это
лучше». Джойс признает, что она хотела бы стать известной в масштабе страны, и рассчитывает когда-нибудь
написать книгу, которая прославила бы ее. Между тем она вступила в программу по подготовке к получению
докторской степени в области высшего образования для взрослых. Она отдает себе отчет в том, какого
тяжелого труда потребует от нее эта подготовка, но чувствует необходимость испытать себя на новом
поприще, расширить свой интеллектуальный багаж.
В том, что касается профессиональной деятельности, Джойс ни о чем не сожалеет. Она находит верными
слова, которые много лет назад услышала от брата: «Жизнь — это цепь прорывов. Или ты готова к ним, или
нет». Она никогда не думала, что будет ездить по миру с лекциями (или ломать комедии в местном клубе
юмора). Сегодня же она понимает, что все события в ее биографии сделали ее такой, какой она является
сегодня.
Профессиональное удовлетворение Джойс видит в том, чтобы «наслаждаться жизнью, приобщать к этому
удивительному процессу других людей и искать разнообразия». Для философии Джойс важен тот факт, что ее

любимый учебный курс носит название «Как поддерживать разговор»; ведь в результате ее студенты (а среди
них немало робких людей) учатся открываться для новых возможностей. Подобно многим ENFP, Джойс
нравится быть катализатором — способствовать росту и развитию окружающих. Секретом своего успеха она
считает свою способность быть открытой для разных людей и разных возможностей, причем даже тех,
которые первоначально не входили в ее планы.
Джойс хочет остаться в памяти людей хорошим другом, человеком, который помогает другим смотреть на
жизнь легко. «Мы живем в очень забавном мире, и смех может быть отличным лекарством даже в тех случаях,
когда на самом деле не до смеха».
Почему работа Джойс удовлетворяет ее
Джойс обладает отменным чувством юмора. Также она восприимчива к людям. Комбинация этих двух
качеств позволила ей исполнять миссию очень многих интуитов-этиков — помогать людям познавать себя и
становиться счастливее. Юмор для Джойс — инструмент развлечения и обучения, неважно, обращается она к
своим аспирантам или к одной из сотен аудиторий, с которыми она ежегодно контактирует. Помогая людям
открываться для новых возможностей, Джойс одновременно смешит их и учит.
Для Джойс не существует невозможного. Ее экстравертируемая интуиция (доминантная функция) всегда
настраивает ее на что-то новое, необычное, едва ли не гарантирует каждый день что-нибудь особенное. Она
умна, остроумна и всегда заряжена энергией. Она быстро заражает того, с кем общается, своим
воодушевлением. Поскольку она настроена на людей, то «знает», какие приемы сработают, а какие — нет, в
каждом конкретном случае, и умеет подбирать тонкие ключи, приспосабливаясь к людям самых разных типов.
Больше всего удовольствия Джойс получает от глубины отношений, которые возникают у нее с учащимися.
Благодаря интровертируемой этике (вспомогательная функция) Джойс получает наслаждение от близкой
дружбы. Если она «впускает» кого-то в себя, этот человек становится ее другом на всю жизнь. Столь же ценит
она отношения с коллегами. Семья для Джойс — в центре ее забот, и ее работа с гибким графиком позволяет
ей проводить с близкими много времени. В соответствии со своей системой ценностей Джойс смотрит на смех
как на лекарство, которое может оказать серьезное влияние на физическое и душевное здоровье человека.
Она помогает людям «облегчить их жизнь» и научиться радоваться жизни в полную силу.
Есть множество свидетельств того, что Джойс активнее, чем раньше, использует логику (третью
функцию). Она приступила к очень непростой подготовке — к докторской степени, решив поупражнять свой
ум и стать конкурентоспособной в области, которая пока ей не очень-то покорялась. И в ее осознании себя
произошли решительные изменения. На протяжении восемнадцати лет она занималась дополнительной
работой на общественных началах по четыре дня в неделю! Хотя Джойс по-прежнему помогает
добровольческим организациям, она научилась отвечать отказом на постоянные просьбы о помощи, и
проведение времени с мужем стало для нее приоритетным. Как мать, она перестала корить себя за
неумышленные ошибки, которые непременно совершают все родители. Она также чаще обращается к
сенсорике (четвертой функции), испытывая благодарность за то важное, что есть в ее жизни.

жүктеу/скачать 1,06 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: