Сложное синтаксическое целое (ссц)


. Сосновый бор! Он хорош в любую погоду, в любую пору.  2



Pdf көрінісі
бет3/6
Дата27.11.2023
өлшемі268,07 Kb.
#193738
1   2   3   4   5   6
Байланысты:
задания 11

1
Сосновый бор! Он хорош в любую погоду, в любую пору. 
2
. Вслед за красными 
россыпями земляники в лесу поспевает малина. Еѐ колючие кусты краснеют тем 
особенным малиновым жаром, который вспоминаешь зимою, когда пьѐшь чай с 
малиновым вареньем. 
3
. Лесное озеро. Зелѐная тишина соснового бора и синий небесный 
купол отражены в нѐм. 
4
. Здесь, как и во всех долинах реки, было множество сортов 
роз. И каждый из них имел только свой, особый аромат. 
5
. Изучить язык можно только 
одним способом – каждодневным трудом. С чем можно сравнить этот древний, 
проверенный метод? Пожалуй, с обучением игре на музыкальном инструменте. 
Задание 6. К данным предложениям придумайте и запишите ещѐ одно 
предложение, используя для связи личные местоимения. Придуманные вами 
предложения устно измените так, чтобы они присоединялись к первым с помощью 
притяжательных местоимений.
Образец

На закате шёл дождь. Он тихо 
шелестел в саду. = Его струи тихо шелестели в саду.
 
1
. Трудно представить современную жизнь без автомобиля. 
2.
Экономист 
предприятия был высокообразованным специалистом. 
3
. Наконец наступили летние 
каникулы. 
4
. На закате шѐл дождь. 
Предложения в составе ССЦ объединяются не только по смыслу, но и средствами
межфразовой связи. В средствах связи выделяют три группы: лексические, лексико-
грамматические и синтаксические. 
Средства связи в ССЦ 
Пример
1. 
Лексические 
средства: 
повторы, синонимы, антонимы и 
др. 
Экономист предприятия был высокообразованным специалистом. 
Отлично знающий своѐ дело человек, он в процессе производства 
делился своими знаниями с молодѐжью. Настоящий наставник 
молодѐжи, он пользовался искренним уважением в коллективе. 
2. 
Лексико-грамматические 
(морфологические): личные и 
притяжательные 
местоимения, 
наречия, вводные слова, союзы, 
частицы 
Высококвалифицированным 
специалистам 
отводится 
роль 
наставников молодѐжи. Они, во-первых, передают свой богатый 
опыт молодым, помогают осваивать профессию, во-вторых, 
способствуют воспитанию гармонично развивающейся личности. 
Это люди, которых называют мастерами производства. 
3. 
Синтаксические: 
порядок 
слов, неполнота предложений, 
предложения 
похожие 
по 
структуре 
А Над Степью, Умножая Тоску, Тихо И Скорбно Неслись Песни, 
Одна Печальнее Другой. Что За Время? Время Тоски … Время 
Тяжких Испытаний… Что За Время? Время Безвластия И 
Разборов. Что За Время? Народ, Как Стадо, Бежит От Врага, И 
Пылью Окутала Степь, Словно Январской Метелью. (Алимжанов 
А. Гонец) 




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет