Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Ойынға негізделген оқыту
- Цифрлық сауаттылықты дамыту
- Қиындықтар мен перспективалар
| Ойынға негізделген оқыту:
ойын технологиясы киберпедагогиканың маңызды құралы болып табылады. Ойын әдістері интерактивті және қызықты оқу орталарын құруға мүмкіндік береді, онда оқыту тиімді және қызықты процеске айналады. Цифрлық сауаттылықты дамыту: киберпедагогика студенттердің цифрлық ортада ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі, оның ішінде оның дұрыстығын бағалау, интернет пен технологияны қауіпсіз пайдалану және өз мазмұнын жасау мүмкіндігі бар. Қиындықтар мен перспективалар Барлық артықшылықтарға қарамастан, киберпедагогика белгілі бір қиындықтарға тап болады. Мұғалімдердің оқу - тәрбие үрдісінде жаңа технологияларды тиімді пайдалана алуы үшін олардың білімі мен құзыреттілігін үнемі жаңартып отыру басты міндеттердің бірі болып табылады. Сонымен қатар, барлық студенттер үшін сапалы білім беру ресурстарына қолжетімділікті қамтамасыз ету маңызды. Дегенмен киберпедагогиканың келешегі өте көңілге қонымды. Жасанды интеллект, виртуалды және толықтырылған шындық, заттар интернеті және басқа да технологиялардың дамуымен киберпедагогика білім мен дамудың жаңа мүмкіндіктерін аша отырып, одан әрі дамып отырады. Қорытынды Заманауи білім беруде оның цифрлық дәуір талаптарына бейімделуін қамтамасыз ететін киберпедагогика басты рөл атқарады. Бұл ғылым оқудың тиімділігін арттырып қана қоймайды, сонымен қатар оқушылардың сыни ойлауын, креативтілігін және цифрлық сауаттылығын дамытуға ықпал етеді. Дегенмен, оның әлеуетін толық іске асыру үшін зерттеу жұмыстарын жалғастырып, оқу орындары мен мемлекет тарапынан қолдау көрсету қажет. Пайдаланылған әдебиеттер: 1. Bates, A. W., & Sangra, A. (2011). Managing technology in higher education: Strategies for transforming teaching and learning. John Wiley & Sons. 2. Baran, E., & Correia, A. P. (2014). A professional development model for educational technologists. Journal of Research on Technology in Education, 46(1), 29-51. 3. Collis, B., & Moonen, J. (2001). Flexible learning in a digital world: Experiences and expectations. Kogan Page Publishers. 4. Siemens, G. (2005). Connectivism: A learning theory for the digital age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2(1), 3-10. 5. Voogt, J., & Knezek, G. (2008). International handbook of information technology in primary and secondary education. Springer Science & Business Media. жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|