Пленарлық баяндамалар
жүктеу/скачать 9,68 Mb. Pdf көрінісі
|
Халықаралық пед. оқу. жинагы 10-11.04 2024 (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Шығармашылық әдістер.
- Еркін бірлестіктер әдісі .
- ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
| Шығармашылық әдістер.
Бұл әдістің бір түрі – реинкарнация өнері. Сонымен, студенттер үшін, мысалы, компьютерлік ақпарат тілі ересек адамның тіліне қарағанда қолжетімді және қызықтырақ. Бірінші курс студенті үшін кәсіптік білім беру тілінен гөрі көшенің тілі жақынырақ. Ал қарым - қатынасты бастау үшін ең алдымен ортақ тіл табу керек. Оған осы ұжым басшысының құқықтары мен міндеттерін беру керек, оны барлық жаман нәрсенің көшбасшысы контекстінен барлық жақсының көшбасшысы контекстіне ауыстыру керек. Оған уақыт беріңіз, сонда сіз нәтижені бағалай аласыз. Бұл оң болуы керек. Еркін бірлестіктер әдісі . Бұл әдіс эвристикалық әдістің бір түрі және оның мақсаты ұқсас. Ерекшеліктерді дәптер түріндегі үлестірмелі материалдың мысалында көрсетуге болады, оның сол жағында ұқсас бөлімдерге бөлінген сәйкес тақырыптың мәтіні бар. Студент сол жағына ұқсас, басылған негіздің оң жағын толтыруы керек. Дәптерді екі жартыға бөлу керек. Оң жағы бос. Ол тек тақырыптың атауын және оны құрайтын бөлімдердің атауларын қамтиды. Гордон әдісі. ЦИФРЛЫҚ БІЛІМ БЕРУДІ ТРАНСФОРМАЦИЯЛАУ: ЦИФРЛЫҚ ПЛАТФОРМАЛАР ЖӘНЕ ТЕХНОЛОГИЯЛАР ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ЦИФРОВЫЕ ПЛАТФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ 228 Әдістің мәні мынада: ол іске асырылған кезде мәселені талқылау тұжырымдаманы талқылаудан бұрын болады. Сауалнама әдісі. Әдістің мәні бағдарламаланған сұрақтарды қолдану болып табылады. Мақсаты – бағдарламаны оқытуға мүмкіндік беретін мәселелерді (тақырыптарды, пәндерді) зерттеу. Мәселені зерделеу үшін схема қолайлы: бөлімнің сипаттамасы бар мәтін – бекітуге арналған сұрақтар – қанағаттанарлықсыз жауаптар кезінде түсініктемелер. Стандартталған сауалнаманы бөлек пайдалануға да болады. Әдіс сауалнама тақырыпты толық ашуға мүмкіндік беретін (толықтық шарты) және тақырыптың барлық қыр - сырын түсінуге мүмкіндік беретін талаптарға сай болуы керек. Жаңа білім беру стандарттары бағалау қызметінің жаңа бағытын – жеке жетістіктерді бағалаудың жиынтық жүйесі – портфолионы енгізеді. Басқаша айтқанда, бұл өзін - өзі көрсету мен өзін - өзі жүзеге асыруды бекіту формасы. Портфолионың сипаттамасы – оны құру барысында оқушыны, мұғалімдерді және ата - аналарды қатыстыратын сандық және сапалық бағалауды қамтитын оның ерекшелігі және бағалауды толықтырудың үздіксіздігі. Педагогикалық технологиялар бір - бірімен байланысты және мектеп оқушыларының ынтасын арттыруға, танымдық белсенділігін, шығармашылығын, шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ақпаратпен жұмыс істей білуге, өзін - өзі бағалауды арттыруға, ең бастысы, білім деңгейін көтеруге бағытталған белгілі бір дидактикалық жүйені құрайды. білім сапасының динамикасы. Мұғалімнің жетекшілігімен оқу міндеттерін шешу үшін сыныпта оқушылардың өз бетінше ізденіс әрекеттері ұйымдастырылады. Сабақ барысында оқушылар мәселені көріп қана қоймай, белгілі болғанды ескере отырып, оны шешу жолдарын кезең - кезеңімен анықтауға үйренеді. Есепті шеше отырып, студенттер қорытындыға жету жолын бақылайды, түзетулер енгізеді, қосымша ақпаратты іздейді. Проблемалық сабақ оқуға деген мотивацияны күрт арттырады, әсіресе мәселе өмірге жақын болса. Мұғалімнің бұл технологияны қолдануының тиімділігі оқыту сапасы мен ынтасын арттыру динамикасымен расталады. жүктеу/скачать 9,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|