Актуальные вопросы специального и инклюзивного образования
жүктеу/скачать 1,88 Mb. Pdf көрінісі
|
дефектолог
| Жоғарғы деңгей
Орта деңгей Төменгі деңгей 3 (15 %) 6 (30 %) 11 (55 %) Бұл жерде көптік жалғауларды балалардың жартысынан көбі дұрыс қолдана алды. Ал септік жалғауларды қолданудан барлығы дерлік қате жіберді. Үстеулердің мағынасын түсінгенімен, ситуациялық жағдаятта дұрыс қолдана алмайтындығы анықталды. (Кесте-3) 4-кезең.Стребелева бойынша байланыстырып сөйлеу тілі тексеру әдістемесі. 16 1. «Айтып бер» әдістемесі Мақсаты: байланыстырып сөйлеу тілінің диагностикасы. Құрал-жабдықтар: «жаңбыр» сюжетті картинкасы. Тексеру барысы: балаға картинкага қарап, не бейнеленгенін айтып беруін сұрайды. Айту қиынға түссе, келесі сұрақтарға жауап беру ұсынылады: «Суреттен кімді көріп тұрсың ? Қыз не істеп жатыр ? Балалар не істеп жатыр ? Қыз кіммен ойнап жатыр ? Балалар қайда жүгіріп бара жатыр ? Балалар не үшін жүгіріп бара жатыр ?». 2. « Тақпақ айтып бер» әдістемесі Мақсаты: байланыстырып сөйлеу тілінің даму деңгейін анықтау. Тексеру барысы: баладан тақпақ айтып беруі талап етіледі. Айта алмаса педагог өзі айтқан балаға таныс тақпақты жалғастыруын сұрайды [2]. Жауапты бағалау. Тапсырманың жартысын дұрыс орындаса орта деңгей, ешбірін орындай алмаса төмен деңгей, барлығын дұрыс орындаса жоғары деңгейге жатқызылады. Бала сурет бойынша тірек сұрақтар арқылы не көріп тұрғандығын баяндай алу қабілеті мен ойды жалғастыра алу деңгейі тексерілді. Кесте 4 жүктеу/скачать 1,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|