Методические указания к уроку

реса и стимула учеников учитель создает условия для активного участия в 

анализе вопросов о падении Джунгарского ханства, его причинах и послед-

ствиях,  о  роли  отдельных  личностей  и  понимания  их  основных  позиций. 

Для достижения цели метода дискуссии, необходимо требовать от учеников 

ясного и конкретного высказывания своих мыслей, умения последовательно 

доказывать свою правоту. 

Примечания к уроку: Проводя анализ о внутри- и внешнеполитической 

ситуации казахских жузов в данный период, о смерти в 1745 г. Галдан Цэ-

рена, осложнении политического положения в Центральной Азии, падении 

Джунгарского государства, исторических последствиях приближения мань-

чжуро-китайских войск вдоль реки Или к границе Казахстана, учит учеников 

анализировать сведения с критической точки зрения. 

шений в 40-х годах XVIII в., рассказывает о действиях хана Среднего жуза 

Абильмамбета и султана Абылая по сопротивлению джунгарским нападениям. 

В такой сложной ситуации Российская империя под предлогом защиты каза-

хов стала размещать, привезенные из Урала, Сибири военные соединения и 

пушки в крепостях на Иртыше и окрестностях Алтая. В 1745 г. из-за смерти 

правителя Галдан Цэрена в Джунгарии усилилась внутренняя конкуренция 

за власть, что привело к политическому распаду государства. Учитель объ-

ясняет ход падения Джунгарского государства, внутреннее положение после 

смерти Галдан Цэрена, показывает причины поддержки кандидата на престол 

Амурсаны знатными султанами Среднего жуза Абылаем и Абульфеизом. 

критерии оценки: Учитель оценивает знания учеников, подготовив спе-

циальные задания и вопросы, которые помогут уточнить их аналитическое 

мышление, умение делать выводы, усвоить новые факты. 

15

дополнительное задание: Подготовьте данные об исторических дастанах 

и рассказах, появившихся в ходе казахско-джунгарских взаимоотношений. 

домашнее задание. § 10. Политика Российской империи в Казахстане в 

30—50 годы XVIII века.

жүктеу/скачать 1,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: