Обучение как приключение. Как сделать уроки интересными и увлекательными



Pdf көрінісі
бет226/236
Дата05.06.2020
өлшемі1 Mb.
#72399
түріУрок
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   236
Байланысты:
Berdjes D. Obuchenie Kak Priklyuchen.a6 (1)

 
Сотрудничать, чтобы развивать
 
Я свято верю в силу совместной работы преподавателей,
но я не верю, что конечная цель такой работы в том, что-
бы прийти к единственному «правильному» способу обуче-
ния. Совместная работа способна всех, кто в нее вовлечен,
сделать более качественными учителями, поскольку она дает
шанс воспринимать идеи друг друга и черпать из коллектив-
ного разума группы. Совместная работа заставляет вас мыс-
37
 Professional Learning Network, PLN (англ.).


 
 
 
лить и двигает туда, где бы вы не могли оказаться без под-
держки коллег. Тем не менее я видел, что совместная работа
применялась для навязывания конформизма и подавления
творческого начала. Здесь очень тонкая грань.
Мне нравится думать о совместной работе как о мозговом
центре, описанном Наполеоном Хиллом в его классической
работе «Думай и богатей». Хилл определил мозговой центр
так:  «Координация  знаний  и  усилий  –  в  духе  гармонии  –
двух или более людей, объединенных стремлением к опре-
деленной цели»
38
. Далее он говорит, о том, что, когда груп-
па интеллектов согласованно взаимодействует в духе гармо-
нии, создается новый уровень энергии, которая становится
доступной  для  каждого  интеллекта  в  группе.  Он  не  гово-
рит, что все участники группы начинают думать одинаково
или приходят к одному-единственному ответу. Скорее, каж-
дый участник способен функционировать на высоком уров-
не благодаря гармоничному взаимодействию. Но если сов-
местная работа в вашей школе организовывается, осуществ-
ляется и контролируется в противоречии с принципом «духа
гармонии», то никакой эффективности ждать не приходит-
ся.
Совместная  работа  может  дать  на  редкость  творческие,
инновационные и эффективные результаты. Таким образом,
в вашей школе основной целью должно стать развитие ин-
формационного обмена, проведение содержательных обсуж-
38
 Хилл Н. Думай и богатей. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   ...   236




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет