скаффолдинг стратегиясын қолдануға
тырысуы
керек, яғни
білім алушыны терең пәндік мазмұнмен, сондай-ақ ауызша және
жазбаша сӛйлеудің дамуына ықпал ететін мазмұнмен қамтамасыз ету керек.
Академиялық тілді біртіндеп енгізіп, қосымша нұсқаулар мен тапсырмалар
ұсынған жӛн. Тапсырманы орындауды бастамас бұрын «ой қозғау» («миға
шабуыл») тәсілін, «қабырғаға қарап оқу», тұжырымдамалық карталарды, сӛздер
жазылған кестелерді белсенді қолдануға болады. Ұсынылған жаңа білімді
бұрын оқылған тақырыптармен және тілмен байланыстыру керек.
5. Білім алушылардың ӛзін-ӛзі бағалау құралы ретінде
Достарыңызбен бөлісу: |
