50 Шк ольная пе даг огика №
2
(9)
2017
ворная исследовательская работа. Когда проект был готов, Аня представила
его всему нашему классу. Ребята слушали с интересом. Девочка с таким энту-
зиазмом рассказывала о своем исследовании, что некоторые ученики даже по-
жалели, что отказались от участия в проектной деятельности.
Работа над проектом сплачивает семью, класс, развивает личность ребёнка
и придаёт ему уверенность в своих силах, учит не бояться публичных высту-
плений. Подробнее с проектом можно познакомиться а Приложении 1.
В марте 2017 года проект Ани Ракута был удостоен диплома 1 степени на
межрайонной конференции Московского городского конкурса исследователь-
ских и проектных работ обучающихся (секция: языкознание и лингвистика).
Девочка достойно защитила свой проект среди участников средней и старшей
школы Западного округа Москвы.
Это позитивный результат нашего творческого треугольника «УЧИТЕЛЬ-
УЧЕНИК-РОДИТЕЛИ».
Можно привести еще много примеров такого вида деятельности. В 2014 году
мои ученики, которые сейчас учатся уже в 6 классе, тоже с удовольствием уча-
ствовали в проектной деятельности вместе с родителями. Выбранные темы
имели отношения к семьям, к родственникам, дорогим местам нашей России.
У семьи Щербаковых был замечательный проект «История границы — история
страны» (о прадедушке — пограничнике). Алексеев Кирилл с родителями под-
готовили интереснейший проект о родном городе Санкт-Петербурге. Володя
Шабалин представил проект семьи «РОССИЯ — РОДИНА МОЯ! РЕСПУ-
БЛИКА МОРДОВИЯ». Все ребята класса слушали с большим интересом ма-
териалы этих проектов, принимали активное участие в их обсуждении.
Семья и школа должны всегда быть рядом. Такое сотрудничество всегда
будет способствовать развитию личности наших ребят, духовно-патриотиче-
скому воспитанию, семейным ценностям и традициям.
О родителях своих учеников скажу следующее:
Родители у нас — народ прекрасный,
Смысл воспитания для них, предельно ясен,
Ведь только творчество и труд,
Нам личность в будущем дадут!