Павлодар облысы
«Қолдау» тәлімгерлік орталығының жоспары
жүктеу/скачать 3,74 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жинақтау, қорытындылау кезеңі.
- Тәлімгерлік нәтижесі Қорытынды
- Целью
- Показателями оценки эффективности
- Пайдаланған әдебиеттер
«Қолдау» тәлімгерлік орталығының жоспары
 Тәлімгерлік нәтижесі
Қорытынды Бүгінгі өмір талабы сапалы, әрі терең білім беру жолдарын әлемдік дәрежеде ұйымдастыруды қажет ететіні баршаға белгілі. Қазақстан республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемелекеттік бағдарламасы еліміздің жүйесі алдында, оның ішінде біліктілікті арттыру жүйесінің сапасын жетілдіру, педагог құрамының сапасын арттыру арқылы-сапалы білім беруде әлемдік стандаттар деңгейіне қол жеткізу керектігі атап көрсетілді. Ең алдымен, білім беру жүйесіне келген жаңа сұраныс ол, заманның сұранысына сай Тәлімгер ерекше орын алуда. Бұл жоба екі маңызды мақсатты көздейді-біріншіден, мұғалімдерге кәсіби қалыптасу басында күшті бастау береді, ал екіншіден, мұғалімнің өзіндік басым жақтарын табуға және алдағы кәсіби өсуді жоспарлауға көмек көрсетеді. Бұл жобаның құрылымы мұқият ойластырылған. Тәлімгерлік- тәлім алушылардың кәсіби дамуына бағытталған үрдіс деп айтуға болады. Тәлімгерлік-ол тұрақты диалог, тұлғаралық қарым-қатынас. Мемлекетіміздің мұндай білім саласына деген шексіз қамқорлығы мен ұстаздар мәртебесін көтеруге бағытталған іс-шаралар, педагог қауымының алдағы дамуына айқын көрсеткіш бола алады. Жаңа ғасырда оқушыларды өмір мен жұмысқа даярлау үшін мұғалімдерге қажет кәсіби білім мен дағдылары тұрақты жақсартуда тәлімгерліктің маңызды рөл атқаратындығы анық. «Педагогтардың шеберліктерін жетілдірудегі тәлімгерлік орталығының рөлі» атты жоба жаңашылдық тұрғыдан мазмұны мен мәнділігі жағынан ерекшеленеді. Мұндай қол жеткізген жетістіктеріміз, мектеп ұжымының жұмысын жоғары деңгейге көтерді. Сондықтан да атқарылып жатқан жұмыстарымызға баға бере отыра, алдағы уақытқа үлкен міндеттер қоямыз. Аннотация В проекте анализируется работа наставничество,которая рассматривается как одна одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров. Целью педагогического наставничества в школе является оказание помощи учителям в их профессиональном становлении. Задача наставника – помочь учителю реализовать себя, развить личностные качества, коммуникативные и управленческие умения. Школьное наставничество организуется на основании приказа директора школы. Руководство деятельностью наставников осуществляет завуч школы, который закончил курсы нового формата для руководителей школ. Кандидатуры наставников согласовываются с завучем, курирующим данный вопрос. Назначение наставника производится при обоюдном согласии предполагаемого наставника и специалиста, за которым он будет закреплен приказом директора школы с указанием срока наставничества. Показателями оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач учителем в период наставничества. Для мотивации деятельности наставнику за успешную работу наставник отмечается директором школы по действующей системе поощрения вплоть до представления к почетным званиям. Annotation the project analyzes the work of mentoring which is regarded as one of the most effective forms of professional adaptation contributes to the professional competence and retention of teaching staff. Пайдаланған әдебиеттер: 1. І .ІІ деңгейге арналған нұсқаулық, www.cpm.kz 2. Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы. 3. Б.А. Тұрғанбекова «Мұғалімнің шығармашылық әлеуетін біліктілікті арттыру жағдайында дамыту: теория және тәжірибе» Алматы-2005 4. К.С. Құдайбергенова «Құзырлылық білім сапасының критерийі:әдіснамасы және ғылыми-теоретикалық негізі» Алматы-2008.-328б. 5. «Қазақстан мектебі» журналдары, №8 2010 жыл 6. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты. Орта білім беру негізгі ережелері. 2009 жыл, №4 7. «Білім беру мекемесі басшыларының анықтамалығы» №11(59)-2011 8. «Білім беру мекемесі басшыларының анықтамалығы» №5 (42)-2010 9. «Білім беру мекемесі басшыларының анықтамалығы» №7 (43)-2010 10. Білім мекемесі қызметін ұйымдастырудың мұғалім шығармашылығын қалыптастырудың ролі. Алматы 2009. 11. Поташник М.М. Педагогическое творчество проблемы развития и опыт.- Киев, 1998. -189 б. 12.Тұрғынбаева Б.А. Ұстаздық шығармашылық - Алматы, 2007  жүктеу/скачать 3,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|