Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры


Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру. Курстың міндеті



бет19/121
Дата22.01.2017
өлшемі20,23 Mb.
#7589
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   121

Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.

Курстың міндеті:

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.



Қолданылатын әдебиеттердің тізімі

Негізгі әдебиеттер:

  1. Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.

  2. Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.

  3. Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002

  4. Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.

  5. Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000

  6. Маркова А.Н. Культурология, М., 1999

Қосымша әдебиеттер:

  1. Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.

  2. А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.

  3. Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.

  4. Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.

  5. Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.

  6. Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.

  7. Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.

  8. Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.

  9. Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982

  10. Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.

  11. Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.

  12. История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000.

  13. Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Таубаева С.Т.

2 КУРС


3-семестр 18 -кредит

Міндетті компонент – 13 кредит

Таңдау компонент-5 кредит

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Жалпы білім беру пәндері

IY1(1.2)03

Шет тілі

3

Базалық пәндер

PR 2204

PEPsi 2204



Даму психологиясы

Педагогикалық және этникалық психология



2

POL 1108

Саясаттану

2

OET 1109

Эконом. теория негіздері

2

Базалық пәндер

Ped 2102

Педагогика

2

FLR 2207

LM 2207


Фонетикалық және логопедиялық ырғақ

Логопедиялық массаж



3

SPI 2112

Арнайы педаго-гика тарихы

2

SPS 2117

Өзін-өзі тану

2













4 – семестр - 19 кредит

Міндетті компонент-19 кредит

Таңдау компонент-0кредит

Жалпы білім беру пәндері

Fil 1102

Философия

3













SOC 1107

Әлеуметтану

2













Базалық пәндер

Psipat 2105

Психопатология

2













Sp 2109

Арнайы психология

4













PPDDOV 2110

МШ балаларды псих.-пед. диагностикалау

3













SPI 2112

Арнайы педагогика тарихы

3













OL 2114

Логопедия негіздері

2















Даму психологиясы. (Психология развития. Developmental Psychology)

Пререквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, әлеуметтану, мәдениеттану, философия.

Постреквизиттер: Жас ерекшелік физиологиясы, балалар психологиясы, жалпы психология.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны

Курстың міндеті: Даму психологиясының пайда болу тарихын оқу, психикалық даму заңдылықтарын және психикалық механизімдерді оқу, даму психологиясы саласында зерттеу жұмыстарының тиімділігі үшін қажет кәсіби білімдер, іскерліктер және дағдылардың қалыптасуы, қазіргі заманғы зерттеушіге қажет ойлаудың рефлексті түрінің қалыптасуы.

Курстың мақсаты: «Даму психологиясы» оқу пәні – кәсіби психологтар дайындау жүйесіндегі орталық пәндердің бірі. «Даму психологиясы» оқу пәні білімгерлердің кәсіби білім алуына, даму психология саласында мамандануға қызығушылықтарын қалыптастыруға бағытталған. «Даму психологиясы» пәнінің мақсаты білімгерлерге психикалық дамудың негізгі тұжырымдамаларының ерекшеліктерін түсінуді қалыптастыру болып табылады.

Әдебиеттер тізімі:

  1. Краиг Г. Психология развития. СПб 2000

  2. Муханов М. Жас және педагогикалық психология. Алматы 1982

  3. Волков Б.С., Волкова Н.В. Возрастаня психология. 1-2 ч. Москва 2005

  4. Кулагина И.Ю., Клюцки В.Н. возрастная психология. Москва 2004

  5. Мухина В.С. Мектеп жасына дейінгі балалар психологиясы. Алматы 1987

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Қонақбаева Т.Е., п.ғ.к., доцент м.а. Мордвинцева И.Ю.

Педагогикалық және этникалық психология. (Педагогическая и этническая психология. Pedagogical and ethnic psychology)

Пререквизиттер: Жалпы психология, әлеуметтану, мәдениеттану, философия.

Постреквизиттер: Саясаттану, этнография, этнопедагогика.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны

Курстың міндеті: Этнопсихологиялық зерттеулердің қазіргі дамуының негізгі тенденциялары туралы түсінік беру, Этникалық психологияның негізгі түсінік және категорияларымен, этнопсихолог, этнограф ғалымдардың өзекті зерттеулерімен танысу

Курстың мақсаты: Оқу бағдарламасы «Дефектология» мамандығының 4-курс білімгерлеріне арналған және «Жалпы психология», «Социология», «Философия» курстарында алған білімдерге негізделген. Курстың мақсаты – бір-бірінен ерекшеленетін, нақты этникалық қайымдастықтың өкілдері ретінде адамдардың ұлттық-психологиялық ерекшеліктерінің даму және көрініс табу заңдылықтары және ерекшеліктері туралы білімдерді қалыптастыру.

Әдебиеттер тізімі:

1. Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании. – М.: Владос, 2006.

2. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Основы тифлопедагогики. Развитие, обучение, воспитание детей с нарушением зрения. – М.: Владос, 2004.

3. Закон РК «О социальной медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», - Алматы, 2003.



4. Коржова Г.М., Байтурсынова А.А. История специального образования в Республике Казахстан: учебное пособие.- Алматы, 2003.

5. Пузанов Б.П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития. Олигофренопедагогика. – М.: Академия, 2003..

6. Специальная педагогика./Под ред. Назаровой Н.М. - М., 2000.

7.Сурдопедагогика / Под редакцией Речицкой Е.Г. – М.: Владос, 2005.



8. Шалимов В.Ф. Клиника интеллектуальных нарушений. – М.: Академия, 2004.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Бекембетова Л.И., аға оқытушы Исаева Ж.К.

Фонетикалық және логопедиялық ритмика. (Фонетическая и логопедическая ритмика. Phonetic and logopedic rhythmics)

Пререквизиттер: Дефектология, логопедия, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика.

Постреквизиттер: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны

Курстың міндеті: Қалыпты және қалыпсыз жағдайдағы тұлғалық және сөйлеу дамуының заңдылықтары, балалардың моторикалық дамуы мен сөйлеу дамуының ерекшеліктері туралы елестерді нақтылау әрі кеңейту; оқыту барысында білімгерлерді кәсіби іскерліктермен және ғылыми-зерттеу жұмысының дағдыларымен қаруландыру.

Курстың мақсаты: – білімгерлерде сөйлеудің дыбыстық жағының , негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды логоритмикалық және музыкалық –ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің кешенді жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру.

Әдебиеттер тізімі

  1. Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж.

  2. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж.

  3. М.П. Блощекина., «Средства и формы работы с детьми по развитию движения»\\ Развитие движений ребенка дошкольника\\ М., «Просвещение», 1975.

  4. А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста», М., 1987.

  5. Под. Ред. Л. Бонева, П. Слынчева, «Организационные основы кинезитерапии», София, 1978.

  6. С.Ф. Руднева, С.Ф. Фиш, «Ритмика. Музыкальное движение», м., 1972.

  7. Н.А. Рычкова, «Логопедическая ритмика», М., Гном-пресс, 1998.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Онласынова Г.К.

Логопедиялық массаж. (Логопедический массаж. logopedical massage)

Пререквизиттер: Логопедия негіздері, психология, арнайы психология, арнайы педагогика.

Постреквизиттер: Дефектология, логопедия, ритмика, музыкалық ритмика, физиология, психология, арнайы психология, арнайы педагогика.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны

Курстың міндеті: Игерілген білімдер сөйлеу және дене қозғалыс құрылымын дұрыс анықтауға, бар кемшіліктердің спецификасын ашуға, түзете-тәрбиелеу және қозғалыс-ырғақ жұмысының тиімдірек тәсілі мен әдістерін табуға көмектеседі.

Курстың мақсаты: – білімгерлерге сөйлеу тілінде бұзылысы бар балардың сөйлеу тілі аппаратының бұлшық етін қалпына келтіруге арналған логопедиялық массаж туралы ұғым игеру, негізгі қимылмен оқыту әдістемесінің, сөйлеуінде патологиялары бар адамдарды – ритмикалық тәрбиелеу және оларды оңалту әдістемесінің комплекстік жүйесінде пайдалану іскерліктерінің жұмыстарының әдістемесі туралы теориялық және практикалық білімді қалыптастыру.

Әдебиеттер тізімі:

1. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии. Опыт сло­варя справочника. - Екатеринбург, 1997.

2. Петленко В.П. Основные методологические проблемы медицины. - Л., 1992.

3. Г.А.Волкова., «Логопедическая ритмика» М., Владос, 2003 ж.

4. А.В. Запорожец., «Развитие произвольных движений» М., 1980 ж.

5. Е.Ф. Шершнев, «Музыкально-двигательные занятия с коллективом заикающихся детей младшего возраста», М., 1955.

6.В.Н. Мошков, «Лечебная физическая культура в клинике нервных болезней», М., Медицина, 1982.

Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Онласынова Г.К.

3 КУРС


5-семестр 23-кредит

Міндетті компонент – 8 кредит

Таңдау компонент 15 кредит

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Базалық пәндер

ORRSAC 3213

МШ балаларды бейімдеу және әлеуметтік оңалту жұмыстарын ұйымдастыру

1

Базалық пәндер

OMG 3204

PG3204


NPS 3204

Мед.генетика негіздері

Психогенетика

Нейропсихология нейрофизиология негіздерімен


2

PRDSD 3215

Күрделі кемістігі бар балалардың психофизикалық ерекшеліктері

2

DLL 3205
MSO 3205

SGO 3205


Балалар әдебиеті, әдебиет кіріспе негіздерімен

Арнайы білім беру жүйесінің мониторингі

Арнайы мекемелер жұмысының санитарлық- гигиеналық негіздері


2

Кәсіптендіру пәндері

NMOOYA 3303

МШ балаларды тілге оқытудың ғылыми-әдіснамалық негіздері

2

FLR 3206

LM 3206


Фонетикалық және логопедиялық ырғақ

Логопедиялық массаж



3

SMOM 3304

МШ балаларды математикаға оқытудың арнайы әдістемесі

3

KRNR 3208

OLR 3207


Жазба тілі бұзылған балалармен түзету жұмысын ұйымдастыру

Жалпы білім беру, арнайы және мектепке дейінгі мекемелердегі логопедиялық жұмыс ұйымдастыру



2













LRKK 3210

PROL 3210



Түзету сыныптарында логопедиялық жұмыс

ОНР, ФФН, НВНР балалармен түзету жұмыстарын ұйымдастыру



3













RRR 3211
DOLI 3211

Ерте жаста сөйлеу тілін дамыту және дефектология мәселелері

МШ балалардың логопедиялық оңалтуы



3

6 – семестр - 11 кредит

Міндетті компонент-4 кредит

Таңдау компонент-7кредит

Кәсіптендіру пәндері

NMOOYA 3303

МШ балаларды тілге оқытудың ғылыми-әдіснамалық негіздері

2

Базалық пәндер

LPSI 3209

PL 3209


Логопсихология

Логопедиядан практикум



3

SMOM 3304

МШ балаларды математикаға оқытудың арнайы әдістемесі

2

OKRR 3213
PSIRL 3213

Ринолаликтермен жүргізілетін түзету жұмысының негізі

Сөйлеу психологиясы психолингвистика негіздерімен



2
















KRKTK 3209
KRAKBB 3209
КК3209

Қазақстан Республика-сында көптілді тұлғаны қалыптастыру

Қазақстан Республика-сында және әлемде көптілді білім беру

Қазақстан құқығы


2



Медициналық генетика негіздері. (Основы медицинской генетики. Bases of Medical Genetics)

Пререквизиттер: Биология, физиология, дефектология, психогенетика.

Постреквизиттер: «Аномальды баланың психологиясы», «Психопатология»

Бағдарламаның қысқаша мазмұны

Курстың міндеті: тұқым қуалаушылық теориясының негізгі хромасомдық жағдайын зерттеу; тұқым қуалаушылықтың молекулярлы және цитологиялық негіздерін анықтау; жыныстық кобеюдің негізгі белгілерін анықтау; эволюциядағы өзгергіштіктің маңыздылығын анықтау; адамның хромасомдық ауруларын зерттеу.

Курстың мақсаты: білімгерлерде генетика негіздері, тұқымқуалаушылықтың негізгі заңдылықтары туралы білімді қалыптастыру, өзінің мамандырылған әрекетінде және ғылыми жұмысында әр түрлі бұзылыстары бар балаларды оқытып-тәрбиелеу негізінде жүйке-психикалық аймағының анотомиясынан, физиологиясы мен патологиясынан хабары бар, ғылыми және тәжірибелік білімді, коррекциялық педагогика мамандарын дайындау.

Әдебиеттер тізімі:

1. Карузина И.П. Учебные пособие по основам генетики. М., 1981 г

2. Биология. Под ред. В.Н. Ярыгина. М., 1987г том

3. Фогель Ф, Мотульски А. Генетика человека. 3 том.М., 1990

4. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М., 1997

5. Орехова В.А, Лашковская Т.А, шейбак М.П. Медицинская генетика. Минск 1998

6. Альтшулер в.Е, Поляков А.Н. Основы генетики. М., 1969

7. Қасымбаева Т, Аманжолова Л, Әкімов Ж. Тіршіліктану. А., 1993



Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Аликулова С.А., аға оқытушы Медетбекова А.С.

Психогенетика. (Психогенетика. Psychological genetics)

Пререквизиттер: «Медициналық білімдердің негіздері», «Жас ерекшеліктеріне байланысты анотомия, физиология және гигиена».

Постреквизиттер: «Невропатология», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың клиникалық ерекшеліктері», «Психопотология», «Медициналық генетика негіздері».


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   121




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет