Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры



бет13/121
Дата22.01.2017
өлшемі20,23 Mb.
#7589
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   121

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Қожахметов Д.Ш., Топиева Ж.Б.

Әлеуметтік жұмыстар психологиясы (Психология социальной работы. Psychology of the social work)

Пререквизиттер: Жалпы психология, педагогикалық психология, әлеуметтік психология.

Постреквизиттер: Жас ерекшеліктер психологиясы, Басқару психологиясы, Еңбек психологиясы, психологиядан практикум.

Курстың мазмұны: Пәннің зерттеу нысандары ретінде жеке адамға және әлеуметтік топтарға түсініктер беріледі. Басқару процесіндегі қарым-қатынас формалары, принциптері, деңгейлері қарастырылады. Пәннің негізгі мәселелері жаңаша зерттеу әдістерін жасау, үлкен және шағын топтардың дамуы мен қызмет етуінің ерекшеліктерін зерттеу. Адамдардың өзара әрекеттестігі мен қарым-қатынасының заңдылықтарын айқындау.

Мақсаты: білімгерлерді отандық және шетелдік әлеуметтік жұмыстар психологиясының теоретикалық және қонданбалы зерттеу аймақтарындағы жетістіктермен таныстыру болып табылады.

Міндеттері:

  • Білімгерлердің бойында дамудың психикалық механизмдері, қызметі және оларды басқару туралы теориялық білімдерді қалыптастыру.

  • Жеке адамның өзін және социумды басқару жайында практикалық дағдыларды қалыптастыру.

  • Зерттеу жұмыстарын жүргізуде және әлеуметтік-психологиялық зерттеу бағдарламаларын құруда дағды мен іскерлікті дамыту.

  • Кәсіби қарым-қатынас дағдыларын дамыту.

Негізгі әдебиеттер:

1. В.И.Лебедев. Психология и управление. М.: 1990

2. Д.Карнеги Как завоевывать друзей и оказать влияние на людей. Нью-Йорк, 1996

3. Курс практической психологии. Автор-сост.Р.Р.Кашапов.- Ижевск.: Изд-во Удм. ун-та, 2000

4. Б.Грасиани. Карманный оракул. М.: Наука, 1984г

Қосымша әдебиеттер:.

1. А.К.Семенова, Е.Л.Маслова «Психология и этика менеджмента и бизнеса» М.1999

2. А.И.Китов «Психология управления» М.1999

3. В.С.Агеев «Межгрупповое взаимодеиствие» М.1990

5. А.А.Бодалев «Психология общения» М.-Воронеж,1996

6. И.Д.Ладаков «Практическии менеджмент» М.1992

7. Психология менеджмента /Под ред. Проф. Н.С.Никифорова. СПб.1997

Оқыту әдістері: сұқбаттасу, тренинг, сауалнама

Бағдарлама жетекшісі:Сабекова Д. Ә, Оразбаева А.Ш

Акмеологиялық зерттеулердің қолданбалы аспектілері. (Прикладные аспекты акмеологических исследований.Applied aspects of akmeologichesky researches)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе, ғылыми зерттеулердің ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизиттер: жаңа тұрпаттағы психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған Кәсіби дайындықта акмеологиялық модель құру, акмеологиялық қағидаларды ұстану, акмеологиялық зерттеулерді ұйымдастыру.

Пәннің мақсаты:акмеологиялық зерттеулерді тәжиребемен ұштастыра отырып ұйымдастыру біліктерін қалыптастыру

Пәннің міндеттері:

-психология мен акмеологияныңқазіргі жетістіктер сферасындағы кәсіби құзыреттілігін көтеру;

- кәсіби өсудің мансаптық, имидждің тиімді стратегияларын қүру дағдыларын қалыптастыру және жекелік ресурстарды анықтау;

-психологтың мотивациясын дамыту және гуманистік әсер етудің ықпалдық тәсілдері мен жаңа технологияларын меңгеру

Негізгі әдебиеттер:

1.Разина Н. А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога.-М., 2010

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1.Бранский В.П.,Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология.-СПб:Политехника 2003



Оқыту әдістері: интерактивті әдістер, тестілеу. миға шабуыл, есеп шығару, шығармашылық тапсырмалар, топтық жұмыс, проект құру арқылы жұмыс.

Білім беру тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Сматова К.Б., Макашкулова Г.Б.

Білім беру жүйесінде акмеологиялық технологиялар. (Акмеологические технологии в образовании. Development of akmeologichesky of the school).

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе, ғылыми зерттеулердің ұйымдастыру және жоспарлау.

Постреквизиттер: жаңа тұрпаттағы психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Технологиязацияның нысаны болып табылатын адам дамуының тұлғалық аймақтары кәсіби қалыптасуы қаралады. Акмеологиялық технологиялар құрылымында мақсатқа жетудің стратегиясы мен тактикасы, әдіснамалық негіздері, еңдіру жолдары қарастырылады. Ойын, тренинг, психологиялық кеңес беру технологиялары жаңаша қырынан оқытылады.

Пәннің мақсаты:акмеологиялық және психологиялық білімдердің практикалық дағдыларды меңгеру негізінде болашақ педагог мамандардың жаңа технологиялар жөніндегі білімдерін қалыптастыру.

Пәннің міндеттері:

-акмеологиялық технологияларды құрастыру мен еңдіруге психолог мамандарды бейімдеу.

-білімгерлердің тұлғалық кәсіби өсу мотивациясын мамандандырылған іс-әрекетте қалыптастыру.

-акмеологиялық технологиялар құрылымын сақтай отырып еңбек нарығында қолдана білуге үйрету.

Негізгі әдебиеттер:

1.Разина Н. А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога.-М., 2010

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1.Бранский В.П.,Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003



Оқыту әдістері: интерактивті әдістер, тестілеу. миға шабуыл, шығармашылық тапсырмалар, топтық жұмыс, проект құру арқылы жұмыс.

Білім беру тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Макашкулова Г.Б., Оралымбетова Г.У.

Кәсібилікті қалыптастыруға акмеологиялық көзқарас. (Акмеологический подход в формировании. Akmeologicheskyapproachinprofessionalismformation).

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе.

Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны:кәсібилікті қалыптастыруда акмеология саласындағы тұлғаның өзін-өзі дамыту, жетілу мәселелерін және акмеологиялық зерттеулер мен оның тәжірибе жүзінде кеңінен қолданылуын қарастырады. Акмеология ғылымын пайдалануда кәсіби жетістікке және шығармашылық деңгейге көтерілеуге мүмкіндік алуға үйретеді.

Пәннің мақсаты: кәсіби маман ретінде өзін-өзі жетілдіру және өзін-өзі өзектендіру ерекшеліктерін дамыту.

Пәннің міндеттері:

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

Негізгі әдебиеттер:

1.Разина Н. А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога.-М., 2010

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1.Бранский В.П.,Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003



Оқыту әдістері: интерактивті әдістер, тестілеу. миға шабуыл, шығармашылық тапсырмалар, топтық жұмыс, проект құру арқылы жұмыс.

Білім беру тілі: қазақ, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Макашкулова Г.Б., Оралымбетова Г.У.
МАМАНДЫҚ: 5В050300 – ПСИХОЛОГИЯ

Академиялық дәрежесі – психология бакалавры
1 КУРС


1 семестр-18 кредит

цикл

код

пән атауы

Кр

цикл

код

пән атауы

кр

Міндетті компонент-14 кредит

Таңдау компонент-4 кредит

Жалпы білім беру пәндері


КТ 1101

Қазақстан тарихы

3

Базалық пәндер

МК 2214
РОКD 2214

Мамандыққа кіріспе

Психологтардың оқу-кәсіби дайындығы



2

КТ 1102

Қазақ (орыс) тілі

3

ЕК 1105

Экология және қалыпты даму

2

JFMG 2223
BMJSOG

2223


Жасерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы

Білімгерлер мен жоғары сынып оқушыларының гигиенасы



2

Базалық пәндер

JР 1201

Жалпы психология

3

ZР 1205

Зоопсихология

3

2 семестр-17 кредит

Міндетті компонент-15 кредит

Таңдау компонент-2 кредит

Жалпы білім беру пәндері


КТ 1102

Қазақ (орыс) тілі

3

Базалық пәндер

МТIJ 2111

М 2111


Мемлекеттік тілде іс жүргізу

Мәденеттану



2

Zht 1103

Шет тілі

3

I 1104

Информатика

3

КN 1010

Құқық негіздері

2

ТКN 1111

Тіршілік қауіпсіздік негіздері

1













Базалық пәндер

JР 1202

Жалпы психология

3















Мамандыққа кіріспе. (Введение в психологию. Introduction to psychology)

Пререквизиттер: «Мамандыққа кіріспе» пәнін игеру үшін орта мектептегі биология, анатомия, қоғамтану пәндері бойынша теориялық және тәжірибелік білімді игеру қажет.

Постреквизиттер: Жалпы психология, әлеуметтік психология, өзін-өзі тану.

Курстың мазмұны: Бұл курс 1-курс білімгерлерінің кәсіби деңгейін көтеру, олардың ғылыми-зерттеу жұмыстарына қызығушылығын арттыру, психологиялық аумақта өзіндік білімін көтеру мақсатында оқылады. «Мамандыққа кіріспе» пәнін оқу барлық пәндерді игеруге, болашақ психологтың практикалық әрекетінің негізгі кәсіби механизмі және өзін-өзі кәсіби анықтаудың саналық қабілеттілігі білім жүйесі мен басқа да, қоғамдық әрекеттерде психологиялық білімінің заңдылығын анықтауға көмектеседі.

Қазақстан Республикасының түрлі аумағы мен шетелдерде психолог мамандарды дайындаудың сипатын, психологиялық мамандықтың көпбейнелілігі және олардың түрлері мен типтерін таныстырады.

Білімгерлердің психологиялық теориялық-практикалық білімдерін жетілдіріп, психологияның әр түрлі бөліктеріндегі психолог әрекеттерімен білімгерлерді таныстырады.

Мақсаты: кадрларды бағалауда кәсіби бағдарлау мен кәсіби іріктеу істерін меңгеру.

Таңдаған мамандығы туралы теориялық және эмпирикалық таңдауды қалыптастыру. Кәсіби эффективті қабілетін өзі анықтауға машықтандыру.

Міндеттері: білімгер бойында кәсіптік шеберлікті, яғни ақыл-ой мен мінездің бітістерін, байқағыштық, жақсы есте сақтау қабілеттілігін, принципшілдік және әдептілік, ұйымдастыру қабілетінің болуын қалыптастыруға көмектеседі Алған теориялық білімдерін практика жүзінде қолдана білуді қалыптастыру. Сапалы маман болып қалыптасуға машықтандыру.

Негізгі әдебиеттер:


  1. Гальперин П.Я. Введение в психолгию.-М,.1996.

  2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии М.: 2001.

  3. Годуфа.Ж Что такое психолгия В-2т-М, . 1992.

  4. Платонова К.К. Занимательная психолгия.-М.,-1990.

  5. Гамезо М.И., ДомашенкоИ.А. Атлас по психолгии.-М,. 1996.

Қосымша әдебиеттер:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психолгии. Л,.1984.

2. Озғанбаева А. Жарықбаев Қ. «Жантану негіздері» А,: Білім 2003.

3. Немов Р.С. Психология М.: Владос 1999.

4. Столяренко Н. Основы психологии М.: 1998.

Оқыту әдістері: сұқбаттасу, тренинг, сауалнама.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: Сейдалиева Г.Ш., Макашкулова Г.Б.

Психологтардың оқу-кәсіби дайындығы. (Учебно-профессиональная подготовка психологов. Scholastic-training psychologist)

Пререквизиттер: Психологтың кәсіби білімі «Психологтардың оқу-кәсіби дайындығы» курсын танысумен қалыптасады. Оны жемісті меңгеру үшін «Биология», «Философия», «Физиология», «Мәдениеттану», «Педагогика» пәндерімен таныс болуы қажет.

Постреквизиттер: Студенттің оқу процесінде алған білімдері «Жалпы психология», «Эксперименталды психология», «Этнопсихология», «Тұлға психологиясы» пәндерін меңгеруіне жағдай жасайды.

Курстың мазмұны: психологияның ғылым ретінде дамуы және қалыптасу тарихы жайлы сұрақтар; оның құрылымы, әдістері, тұрмыстық және ғылыми психологиия, практикалық психология түсініктері, психолог мамандығының маңыздылығы, мамандықтың қалыптасып, даму ерекшеліктері, психолог іс - әрекеті сферасы туралы және де қазіргі әлемдік психология және Қазақстан Республикасындағы психология ғылымы туралы тақырыптарды қамту.

Мақсаты: психологияның ғылым ретінде дамуы және қалыптасу тарихына сүйене отырып, психолог мамандығының маңыздылығын, психолог іс - әрекеті сферасын меңгерту.

Міндеттері:

- психологиялық мамандық туралы, психологтың іс – әрекет сферасы, түрлі қоғамдық әрекеттерде, білім беру саласында психологтың практикалық іс - әрекетімен танысу.

- түрлі қоғамдық әрекеттерде және білім беру саласындағы психологиялық мамандықтың теориялық және практикалық іс - әрекеті мәселерін білу.

- психологтың практикалық іс - әрекетін кәсіби шеберлік пен әдептілік, өзін - өзі дамыту, басқару негізінде жоғары кәсіби бағдарлылық, біліктілікпен жұмыс істеу.



Негізгі әдебиеттер

1. А.В. Введение в психологию. – М., 1995



Қосымша әдебиеттер.

1. Абрамова Г.С.Введение в практическую психологию. Екатеринбург 1995.

2. Климов Е.А1.Вачклов И.В., Гришпун И.В., Пряжников Н.С. Введение в профессию «психолог». – М., 2002

3. Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М., 1990

4. Литвак М.Е. Профессия – психолог. Ростов на Дону 1999

5. Петровский. Психология профессионала – М., 1996

6. Психологические характеристики профессии / Сост. Ф.И. Иващенко., В.А.Карпич. – М., 1989

Оқыту әдістері: сұрақ-жауап, анологиялық карта құру.

Оқытылу тілі: қазақ тілі, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Сейдалиева Г.Ш. Мәмбетова А.М.

Жасерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы. (Возрастная физиология и школьная гигиена. Developmental physiology and school hygiene)

Пәннің пререквизиттері. Орта мектептегі «Тәнтану» (адам ағзасының анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы), «Жалпы биология» (онтогенездің негізгі кезеңдері мен заңдылықтары), «Органикалық химия» (ақуыз, көмірсу, май, фермент, дәрумен, тұздар туралы түсінік) курстары.

Пәннің постреквизиттері. Келешекте оқытылатын педагогика, психология, мамандыққа сай пәнді оқыту әдістемесі және инновациялық және ақпаратты технологияларды қолдану әдістемесі пәндердің оқу мазмұны «Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы» курсына негізделеді.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы пәні. Адам ағзасының біртұтастығы. Өсу және даму заңдылықтарының біртұтастығы. Жас кезеңдері. Жүйке жүйесінің жас ерекшеліктері. Жоғарғы жүйке әрекеті. Жұмыс қабілеті. Анализаторлардың жас ерекшеліктері. Адамның сигналдық жүйлері. Сезім мүшелері. Ішкі секреция бездерінің жас ерекшеліктері. Тірек-қимыл жүйесінің жас ерекшеліктері. Қан айналу жүйесінің жас ерекшеліктері. Тыныс алу жүйесінің жас ерекшеліктері. Ас қорыту жүйесінің жас ерекшеліктері. Зат алмасу және зәр шығару жүйесінің жас ерекшеліктері. Зәр шығару мүшелерінің құрылысы мен қызметі.

Антропометрлік көрсеткіштерді анықтау. Оқушының физикалық дамуына баға беру. Оқушының ой еңбегінің деңгейін анықтау. Әр класс оқушыларының сабақ кестесін жасап үйрену. Оқушылардың көру өткірлігін анықтау. Класс бөлмесінің табиғи және жасанды жарығына гигиеналық баға беру. Мектептің ауа қажетті немесе желдету көлемін, ауаның желдету мөлшерін, желдету коэффицентін анықтау. Оқушыны партада дұрыс отырғызудың физиологиялық негіздері. Дұрыс сымбатты қалыптастыру. Тәуліктік тамақ рационын жасау және организмның энергетикалық балансын есептеу.



Мақсаты: білімгерлерде орта мектепте оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастыруға қажетті бала ағзасының даму заңдылықтары, жас аралық және өзіндік ерекшеліктері және бала ағзасының физиологиялық процестеріне негізделген гигиеналық ережелер туралы түсінік қалыптастыру.

Пәннің міндеті:

Пәнді оқыту білімгерлерде

- онтогенездің түрлі кезеңдеріндегі адам ағзасының тіршілігінің ерекшеліктері (даму, пайда болу, особьтің ұрықтанған жұмыртқа түрінде пайда болып тіршілігін жойғанша өзіндік дамуы);

- мүшелердің, мүшелер жүйесінің және біртұтас ағзаның өсіп-даму функцияларының әр жас аралығындағы ерекшеліктерін туралы білімді және оқу-тәрбие режимін ұтымды ұйымдастыруға пәннің оқу мазмұнын; зиянды әдеттердің және аурудың аладын-алу (профилактика), күресу жолдарын;

- медико-гигиеналық және жыныстық тәрбиенің әдістері мен құралдарын қолдану біліктілігін қалыптастыруға бағытталған.

Негізгі әдебиеттер

1. Алиакбарова З.М. Мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасының негіздері. Алматы, 1993.

2. Дүйсембин Қ., Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Оқулық. Алматы; 2003. 400б.

Қосымша әдебиеттер:

1. Жұмабаев С. Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы. Оқу құралы. Алматы: Республикалық баспа кабинеті. 1996. 125б.

2. Рымжанов Қ.С., Төленбек И.М. Адам және жануарлар физиологиясы. Алматы, 2000.

3. Сәтпаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б., Өтепбергенов Ә.А. Адам физиологиясы. Алматы, «Ана тілі». 1992.



Оқу тілі: қазақ, орыс.

Бағдарлама жетекшісі: Кемелбекова Р.Е.

Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттер гигиенасы. (Гигиена таршеклассников и студентов. Hygiene high school and students)

Пәннің пререквизиттері. Орта мектептегі «Тәнтану» (адам ағзасының анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы), «Жалпы биология» (онтогенездің негізгі кезеңдері мен заңдылықтары), «Органикалық химия» (ақуыз, көмірсу, май, фермент, дәрумен, тұздар туралы түсінік) курстары.

Пәннің постреквизиттері. педагогика, психология, физиология.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттер гигиенасы пәні. Өсу және даму заңдылықтарының біртұтастығы. Жоғарғы сынып оқушыларының физиологиялық және анатомиялық ерекшеліктері. Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттердің жоғарғы жүйке әрекеті. Сенсорлық жүйенің физиологиясы және гигиенасы. Мектептер мен оқу орындарында жүргізілетін оқу-әдістемелік жұмыстар гигиенасы. Оқушылардың күн тәртібінің гигиеналық негіздері. Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттердің жұмыс қабілетінің өзгеруі. Ішкі секреция бездерінің физиологиясы және дамуы. Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттерге медико-гигиеналық және жыныстық тәрбие беру. Тірек-қимыл аппараттарының құрылыс ерекшелігі, гигиенасы. Мектептер мен оқу орындарының жабдықталуына қойылатын гигиеналық талаптар.

Жоғарғы сынып оқушылары мен студенттердің жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар. Киім және аяқ киімге қойылатын гигиеналық талаптар.



Мақсаты: жоғарғы сынып оқушылары мен студенттердің күн тәртібін ұйымдастырудың гигиеналық аспектілерін қарастырады.

Пәннің міндеті:

Пәнді оқыту студенттерде

- мектеп пен оқу орынындағы гигеналық талап нормаларын меңгерту.

- жоғарғы сынып оқушылары мен студенттердің оқу-тәрбие процестерінің ұйымдастырылу принциптерін түсіну.



Негізгі әдебиеттер

1. М.В.Андропова «Школьная гигиена» 2002 ж.

2. П.Н.Серюковския «Гигиена детей и подросток» А 2005

Қосымша әдебиеттер:

1. Дүйсембин Қ., Алиакбарова З. Жасқа сай физиология және мектеп гигиенасы. Оқулық. Алматы; 2003. 400б..

2. Рымжанов Қ.С., Төленбек И.М. Адам және жануарлар физиологиясы. Алматы, 2000.

3. Сәтпаева Х.Қ., Нілдібаева Ж.Б., Өтепбергенов Ә.А. Адам физиологиясы. Алматы, «Ана тілі». 1992.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   121




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет