Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры


Машинақұрылыс сызуы. (Машиностроительная черчение. Machine-building drawing)



бет39/121
Дата22.01.2017
өлшемі20,23 Mb.
#7589
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   121



Машинақұрылыс сызуы. (Машиностроительная черчение. Machine-building drawing)

Пререквизиті Курсты меңгеру үшін, білімгердің орта мектеп программасы бойынша алгебрадан, геометриядан, тригонометриядан және сызудан жеткілікті дайындығы болуы керек.

Постреквизиті Пәннен алған білімдерін бейнелеу өнерінің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына ықпалы бар.

Курстың мақсаты. Қолданбалы математиканың бір саласы, инженерлік және компьютерлік графиканың теориялық базасы болып саналатын сызба геометриясымен сызба пәндерінде әр өлшемді кеңістіктерді бір-бірімен қайтымды етіп бейнелеудің теориялық негіздерін меңгерту арқылы оқушының кеңістіктік ойлау жүйесін жетілдіріп, геометриялық модельдерді бейнелей алуды, бейнеленген формаларды талдай білуді мақсат етеді.

Курстың міндеті. Кез-келген табиғи формалардың қайтымды сызбаларын тұрғызуға қажетті проекциялау әдістерін меңгерту; Қайтымды сызбалар арқылы бейнеленген формалардың нақты өлшемдерін өзара орналасуларын анықтайтын позициялық және метрикалық есептердің шығару жолдарын үйрету.

Әдебиетер тізімі.

Негізгі әдебиет:

1. Богданов В.Н., Мележик И.Ф. и др. Справочное руководство по черчению. «Машиностроение», М., 1989, 864 с.

2. Государственные стандарты Союза ССР. ЕСКД. «Гос. Комитет СССР по стандартам», М., 1984, 239 с.

3. Будасов Б.В., Каминский В.П. Строительное черчение. «Стройиздат». М., 1990, 464 с.



Қосымша әдебиет:

4. Федоренко В.А., Шошин А.И. Справочник по машиностроиетльному черчению «Машиностение», Ленинград, 1990, 240с.

5. Мөлдеков И.О. Бұрандалар. ТрМПИ, Тараз, 2006, 10 б.

6. Мөлдеков И.О. Бұрандалы бұйымдар және қосылыстар. ТарМПИ, Тараз, 2006, 11б.



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Мөлдеков И.О.

Құрылыс сызбасы. (Строительное черчение. Building drawing)

Пререквизиті Курсты меңгеру үшін, білімгердің орта мектеп программасы бойынша алгебрадан, геометриядан, тригонометриядан және сызудан жеткілікті дайындығы болуы керек.

Постреквизиті Пәннен алған білімдерін бейнелеу өнерінің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына ықпалы бар.

Курстың мақсаты. Жіктеп сызу (деталировка). Құрама сызбаның 3-5 бөлшегінің құжаттық сызбасын және екі бөлшектің аксонометриялық проекциясын тұрғызу.

Құрылыс сызбалары. Бір-екі этажды (3-4 бөлмелі) үйдің құрылыс сызбасын және перспективасын тұрғызу. Диаграмма мен схемаларды тұрғызудың жалпы түсініктемелерін меңгеру. Қолданбалы математиканың бір саласы, инженерлік және компьютерлік графиканың теориялық базасы болып саналатын сызба геометриясымен сызба пәндерінде әр өлшемді кеңістіктерді бір-бірімен қайтымпды етіп бейнелеудің теориялық негіздерін меңгерту арқылы оқушының кеңістіктік ойлау жүйесін жетілдіріп, геометриялық модельдерді бейнелей алуды, бейнеленген формаларды талдай білуді мақсат етеді.



Курстың міндеті. Кез-келген табиғи формалардың қайтымды сызбаларын тұрғызуға қажетті проекциялау әдістерін меңгерту; Құрылыс сызбалары. Бір-екі этажды (3-4 бөлмелі) үйдің құрылыс сызбасын және перспективасын тұрғызу. Диаграмма мен схемаларды тұрғызудың жалпы түсініктемелерін меңгеруді үйрету.

Әдебиетер тізімі.

Негізгі әдебиет:

1. Богданов В.Н., Мележик И.Ф. и др. Справочное руководство по черчению. «Машиностроение», М., 1989, 864 с.

2. Государственные стандарты Союза ССР. ЕСКД. «Гос. Комитет СССР по стандартам», М., 1984, 239 с.

3. Будасов Б.В., Каминский В.П. Строительное черчение. «Стройиздат». М., 1990, 464 с.



Қосымша әдебиет:

4. Федоренко В.А., Шошин А.И. Справочник по машиностроиетльному черчению «Машиностение», Ленинград, 1990, 240с.

5. Мөлдеков И.О. Бұрандалар. ТрМПИ, Тараз, 2006, 10 б.

6. Мөлдеков И.О. Бұрандалы бұйымдар және қосылыстар. ТарМПИ, Тараз, 2006, 11б.



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Мөлдеков И.О.

Мектепті көркем безендіру. (Художественное оформление в школе. Artistic registration in school)

Пререквизиті: Осы пәнді игеруде мына пәндерді білу қажет «Композиция», «Сызба негізі», «Сурет», «Кескіндеме», «Перспектива және сызба геометриясы».

Постреквизиті: Осы пән өздеріңнің кәсіби деңгейлеріңді одан әрі жетілдіріп, сәулет композициясымен графика, макет жасау мен жобалау негіздерін дұрыс орындауларыңды қалыптастырады.

Курстың мақсаты. Болашақ мамандардың көркем безендірудің жобалық ойды жасау мен жетілдіруді барлық кезеңінде жобалық идеяларды жүзеге асыруға қажетті форманы көлемді-графикалық модельдеудің құралдары мен әдістерінің әртүрлі жиынтығын меңгерту.

Курстың міндеттері: Білімгердің алдына қойған мектепті көркем безендіру пішінді елестету арқылы зерттеп да-мыту және пішінді дұрыс қалыптастыру заңдылықтарын игерту. Сәулеттік жобалаудың әдіс-тәсілдерін кәсіби деңгейде меңгерту. Өзінің шығармашылық жұмыстарында дизайнның түрлі бағыттарында қолданылған жаңа тың идеяларды пайдалану. Көркем ойды қалыптастыруда ұлттық дәстүрді жаңа заман талаптарына сай қолдана білу.

Әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1 Астрова Т.Е. Шихеев В. И. ж/е б. Интерьеры школы.-М; 1972

2. Н.В. Зимин М.И Кондаков Н.И. Соцердотова Вопросы школоведения М.; Просвещение 1974г.

3. Исаев Д.А. Советы художнику-оформителью М; «ПЛАКАТ» 1989

4. Кудряшов В.к. Архитектурная графика. М.: Стройздат, 1990-312 с.ил.

5. Соколов А. М. Основные понятие архитектурного проектирование Изд-во Лен/о ун-та 1976-192с.

6. Нешумова Б.В. Шедрина Е.Д. Художественное проектирование. М; «Просвещение» 1979

Қосымша әдебиеттер:

7. Кильке Т., Мельникова И. Об интерьере. – М; 1976

8. Соловьев С., Астрова Т.Е. Цвет в интерьере общеобразовательных школ.-М; 1973.

9. С.И. Понамарьков Декоративное и оформительское искусство в школе - М.; Просвещение, 1976

10. Смирнов С.И. Шрифт и шрифтовой плакат. –М; 1977

Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Керімбеков С.М.


Графика негіздері. (Основы графики. Bases graphs)

Пререквизиті: Орта мектеп бағдарламасы бойынша мына пәндерден терең білімі болуы қажет: Сурет, Адам анатомиясы, Сызу.

Постреквизиті: Пәннен алған білімдерін бейнелеу өнерінің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына ықпалы бар.

Курстың мақсаттары: Графика негіздері пәнінің түпкі мақсаты – білімгерді кәсіпқой шығармашылық қызметке дайындау. Графика негіздері пәні бойынша білімділік қалыптастырып, сурет салу жолдарын игеру, біліктілік шеберлік қалыптастыру. Студенттерге көркемдік пен пластиканы, композициялық образды, адамның пластикалық анатомиясы ерекшеліктерін айқындауды үйрету.

Курстың міндеттері:

– білімгерлерге эстетикалық талғамдарын қалыптастыру;

– теориялық практикалық қабілеттерін дамыту;

- композициялық шығармашылық шеберлігін арттыру;

– сурет пәнінен білімгерлердің білімін, ілімін, қабілет, шеберлігін шығармашылық деңгейде дамыту;

– білімгерлердің көркемдік қызығушылығын, көз мөлшермен байқау шеберлігін, есте ұстау зердесі мен шығармашылық қабілеттерін арттыру.



Әдебиеттер тізімі.

Негізгі әдебиттер:

1. Академический рисунок. М; Просвещение. Владос. 1995.

2. Барочай Е. «Анатомия для художников» Будапешт. 2001.

3. Бабурина И. «Скульптура малых форм» М; Советский художник 1982.



Қосымша әдебиеттер:

4. Елеукенова Г.Ш. Очерк истории средневековой скульптуры Казахстана. А; Ғылым. 1999.

5. Кецинов Г. «Технология скульптуры» М; 1990.

6. Крестовский И. «Монументальная скульптура» М; 1991.

7. Крестовский И. «Скульптура» М; 1990.

8. Коненков С.Т. Встречи воспоминания современников о скульптуре. М; Советский художник, 1980.

9. Кочанович А. Медный всадник. История содания монумента. Искусство. 1982.

10. Лысенков Н.К., Корузин П.И., Ульман Э. «Пластическая анатомия» М; 2003.

11. Ленг Иозеф «Скульптура» Энциклопедия художника М; Внешсигма. 2000.

12. Луиза Гордон «Рисунок» Техника выполнения фигуры человека в движении. М; ЭКСМО 2002.



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Керімбеков С.М.

Қазақстан Республикасында көптілділік тұлғаны қалыптастыру. (Формирование полингвальной личности в РК. Formation of polilingual personality in Republic of Kazakhstan ).

Прекреквизиттер:Қазақ және орыс тілі мен әдебиетінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, қазақ және орыс тілдерін сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша әдет-дағдыларын қалыптастырып, базалық білімін жетілдіреді.

Пәннің мақсаты - білімгерлерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, жиі кездесетін тілдік лексиканы, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;

- ауызекі сөйлеу стилі, көркем әдеби стильдердің қолданылу жағдайларын айыра білуге үйрету.

Пәннің міндеті - білім саласының әр түрлі салалары бойынша терминдерді игеру жолдарын қалыптастыру, пікірлесуге, әңгімелесуге, мазмұндауға, көркем оқуға, сауатты жазуға, өмірден мол мағлұмат беруге үйрету.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:


  1. М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.

  2. Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.

  3. Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.

  4. Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.

  5. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.

  6. Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005

  7. Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г

  8. Словари. С.И. Ожегов и др.

Қосымша әдебиеттер:

  1. Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.

  2. А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.

  3. Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі .

Оқытушылардың аты-жөні:

  1. Мыңайдарова Мария Естайқызы

  2. Уралбекова Әлия Әрпішқызы

  3. Естаева Тоқжан Естайқызы

  4. Мыханова Жанар Бахытқызы

  5. Тәженова Гүлсара Серікқызы

  6. Шаханова Эльмира Аманжолқызы

  7. Мұқашева Алшагүл Меделханқызы

  8. Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы

  9. Құттымұратова Назым Алиевна

  10. Сарсембаева Айгүл Асанқызы.



Қазақстан Республикасында және әлемде көптілді білім беру. (Полилингвальное образование в Республике Казахстан и мире. (Polylingval Education in the Kazakhstan and the wold)

Пререквизиты: Введение в языкознание

Постреквизиты: Общее языкознание, Лингвокультурологический анализ художественного текста

Основное содержание дисциплины:

Цель дисциплины – изучение становления и развития полиязычного образования в Республике Казахстан в контексте мирового образовательного пространства; приобщить будущих педагогов новой формации к ценностям мировой культуры средствами нескольких языков

Закон Республики Казахстан «О языках». Концепция культурной дипломатии. Программа ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни». 22 сентября – День языков народов Казахстана.

Основные постулаты полилингвального образования.

Сопоставительный анализ принципов удачной полилингвальной политики в ведущих зарубежных странах (Франция, Швейцария, Канада, Германия, США). Диалог языков и культур на пути к демократическому обществу.

Языки в контакте и идентичность. Тесная связь языкового сознания и ментальности народов и мультикультуризма. Язык и этическая идентичность. Интеграционность языкового сознания при идентификации стереотипов национального характера. Языковая идентичность и трансформирующееся общество. Политизация этничности и языковой вопрос. Казахский и русский языки в процессе гражданской идентификации.

Инновационные методы изучения проблемы полилингвального обучения. Основные формы и средства электронного обучения применительно к полиязычному образованию.

Международный конкурс «Европа в школе».

Задачи дисциплины:

- дать студентам понятие «полилингвальное образование»; раскрыть содержание пяти полилинвальных моделей, показать их роль в формировании личности специалиста и в будущей профессиональной деятельности.

- способствовать развитию у студентов стремления к активному саморазвитию по овладению языков и участия в международных программах.

Список литературы:

Основная литература:

1. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: Монография. Тюмень: Печатник, 2006. – 200 с.

2. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг / Ю.Рот, Г.Коптельцева. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 223 с.

Дополнительная литература:


  1. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001.

  2. Павлова Л.П., Шацкая А.В. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и толерантность в процессе обучения иностранным языкам // Успехи естествознания. – М., 2007. - № 3. – С. 40 – 53.

Язык обучения – русский

Руководитель проекта: Абдрахман Г. К., Подлесная О.Ю., Белоус Е.Н.;

Қазақстан құқығы. (Казахстанское право. Kazakhstan right )

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.

Постреквизиттер: Алған білім құқық негіздері, заң жүйесі, заңдық сараптамалар жасауға, құқық негіздері, мемлекет және құқық негіздері теориясы курсын игеруге көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Білімгерлер заң жүзiнде бiлiктi болу үшiн заң ұғымын, мемлекеттiк органдардың құқықтық мәртебесi туралы құқықтық заңдарды, заңдарды дұрыс қолдануды және өзiнiң конституциялық құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi қажет. Конституциялық, еңбек және жанұя құқықтары бойынша өз құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi тиiс.

Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.

Курстың міндеті: ҚР-ның мемлекеттiк құрылысының ерекшелiктерiн және құқық жүйесiн көрсету. Студенттердi ҚР-ғы мемлекеттiк билiктiң жүйесiмен, құқықтың қайнар көздерiмен таныстыру, ҚР-ның билiк сатыларын ажырата бiлуге, еңбек қатынастарын құқықтық реттеу ерекшелiктерiн көрсетiп, еңбек жалақысы, жұмыс уақыты мен демалыс уақытын бiлуге. ҚР-ның заңдарының ерекшелiктерiне түсiнiк беру, азаматтар мен заңды тұлғалардың құқықтық қабiлеттiктерi мен әрекет қабiлеттiгi қатынасын реттейтiн, жеке меншiк құқығы, кәсiптiк қызмет, мұрагерлік құқық, неке және отбасы қатынасын реттеу, ҚР-ның қылмыс заңдылығын түсiндiру, қылмыс және жаза түрлерiне сипаттама беру.

Қолданылатын әдебиеттердің тізімі

Негізгі әдебиет

Негізгі әдебиеттер.

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.



Қосымша әдебиеттер.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.



Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Тойганбекова, с.ғ.к. аға оқутышы Абилова А.Б.

Керамика негіздері. (Основы керамики. Bases of the ceramics)

Пререквизиті: Орта мектеп бағдарламасы бойынша мына пәндерден терең білімі болуы қажет: Сурет, Қол еңбегі, Сызу.

Постреквизиті: Пәннен алған білімдерін бейнелеу өнерінің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына ықпалы бар.

Курстың мақсаты. Керамика негіздері пәнінің түпкі мақсаты – білімгерді кәсіпқой шығармашылық қызметке дайындау. Керамика негіздері пәні бойынша білімділік қалыптастырып, сурет салу жолдарын игеру, біліктілік шеберлік қалыптастыру. Студенттерге көркемдік пен пластиканы, композициялық образды, ерекшеліктерін айқындауды үйрету.

Курстың міндеттері: Білімгерлерге эстетикалық талғамдарын қалыптастыру; Теориялық практикалық қабілеттерін дамыту; Композициялық шығармашылық шеберлігін арттыру; Сурет пәнінен білімгерлердің білімін, ілімін, қабілет, шеберлігін шығармашылық деңгейде дамыту; Білімгерлердің көркемдік қызығушылығын, көз мөлшермен байқау шеберлігін, есте ұстау зердесі мен шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1. Бабурина И. «Скульптура малых форм» М; Советский художник 1982.

2. Елеукенова Г.Ш. Очерк истории средневековой скульптуры Казахстана. А; Ғылым. 1999.

3. Крестовский И. «Монументальная скульптура» М; 1991.

4. Крестовский И. «Скульптура» М; 1990.

5. Кецинов Г. «Технология скульптуры» М; 1990.

6. Коненков С.Т. Встречи воспоминания современников о скульптуре. М; Советский художник, 1980.

7. Кочанович А. Медный всадник. История содания монумента. Искусство. 1982.

8. Лысенков Н.К., Корузин П.И., Ульман Э. «Пластическая анатомия» М; 2003.

9. Ленг Иозеф «Скульптура» Энциклопедия художника М; Внешсигма. 2000.

10. Луиза Гордон «Рисунок» Техника выполнения фигуры человека в движении. М; ЭКСМО 2002.

11. Шипанов А.С. «Әуесқой жас суретшілер мен мүсіншілерге». Алматы «Мектеп» 1989.



Қосымша әдебиеттер

1. Еңбекке баулу. Т.Оралбекова, Б.Қалназаров, Е.Райымжанов, С.Нұрсейітова. А., «Атамұра» 1997.

2. Жәнібеков Ө. Жолайрықта. А., 1991.

3. Конаковский фаянс. Е.А.Бубкова. Изобразительное искусство, Москва, 1978

4. Қ.Болатбаев, Е.Қосбармақов, А.Еркебай. Өнер. Алматы «Мектеп» 2006.

5. Қазақстан республикасының Ә.Қастеев атындағы мемлекеттік өнер музейі. Алматы «Өнер» 2003. С.Абдрахманов. М.А.Құл-Мұхаммед. Ә.А.Асқаров. Д.Қ.Қасейінов. Ә.С.Көпішов. Б.Е.Өмірбеков.

6. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

7. Художественная керамика Турции. Ю.Миллер Л., Аврора, 1972



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Хусаинов Б.А.

Кіші декоративті пластика. (Малая декоративная пластика. Small decorative plastic arts)

Перереквизиттері: «Пластикалық модельдеу» пәнінің бағдарламасы көркемсурет-шығармашылық қызметі аумағында жоғары сапалы мамандарды даярлаудағы және ғылыми-әдістемелік,әлеуметтік жұмыстардың құрамдас бөлігі болып табылады. Бұл бағдарлама эстетикалық тәрбиені және көркемсуреттік білімді дамыту мақсатымен бейнелеу өнерін кешенді меңгеру профессионал маман даярлау мәселелерінің шешімінің базасы болып табылады.

Постреквизиттері: Меңгерілуші пәннің білімдері қолданылатын пәндер тізбесі

- Дизайн нысандарын жобалау және дайындау;

- Бұйымдарды кешенді жобалау;

- Қолданбалы сән өнері;

- Технологиялар мен материалдар.

Курстың мақсаты.

Курс мақсаты оқу шеберханаларында түрлі материалдармен жұмыс сабақтарын практикалық түрде өткізу.Материалдарды көркемдік өңдеудің көптеген технологиялары бар. Олардың барлығын тәжірибелік меңгеруі мүмкін емес, бірақ олардың сапасын бағалауды, анализ жасауды үйренеді. Курс мазмұны студенттерге пластикалық модельдеу үлгілерімен және заңдылықтарымен танысуға мүмкіндік береді



Курстың міндеттері:

  • Материалдарды білу және меңгеру

  • Халық шеберлерінің кәсіпшілігімен танысу.

  • Керамикадағы пластикалық шешімдер негізіне оқыту

  • Шағын мүсінде ашық бейнелеу қүралдарын қолдану қабілетін қалыптастыру

  • Көркем – суреттік ойлауды дамыту, шығармашылық киял, есте сақтау, кеңістік туралы түсінік, көркем – суреттік кабілетін арттыру

  • Әртүрлі объектілерді жапсыру кабілетін қалыптастыру

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер

1. Акунова Л.Ф. Крапивин В.А. Технология производства и декорарирование художественных керамических изделий. Москва Высшая школа 1984

2.Байпақов Қ. Ерзакович Л. Орта ғасырдағы Отырар керамикасы Алматы «Өнер» 1990

3. Геннадий Федотов. Глина и керамика москва эксмо 2004

4. Бизир В.А. Мартытов М. А. Керамические краски. Киев 1964

Қосымша әдебиеттер

5. Папова О. С. Русская народная керамика: Гжель. Скопин. Москва 1957.

6. Василенко В.М. Крюкова Н. А. Макаров К. А. Советская декотивное искусство 1989

7. Блюмен Д. М. Глазури москва 1954

8. Воробьев В. А. Стройтельная керамика Москва 1967

9. Мусиенко П. Н. Керамика в архитектуре и строительтве Киев 1953



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Хусаинов Б.А.

Оқу шеберханасының практикумы. (Практикум в учебных мастерских. Practical work in scholastic workshops)

Пререквизиті: Орта мектеп бағдарламасы бойынша мына пәндерден терең білімі болуы қажет: Сурет, Еңбек, Сызу.

Постреквизиті: Пәннен алған білімдерін бейнелеу өнерінің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына ықпалы бар.

Курстың мақсаттары: Оқу шеберханасы практикумы пәнінің түпкі мақсаты – білімгерді кәсіпқой шығармашылық қызметке дайындау. Оқу шеберханасы практикумы пәні бойынша білімділік қалыптастырып, шығармашылық жұмыс жасау жолдарын игеру, біліктілік шеберлік қалыптастыру. Студенттерге алдына қойған мақсатты көру арқылы зерттеп дамыту және қойылған құрылымды жанжақты ізденіп зерттеу, оқу шеберханасы практикумын болашақта игеру, сонымен қатар кәсіби деңгейіне қалыптастырып, кәсіби педагогикалық жолмен болашақ суретші педагогті даярлау. Оқу шеберханасы практикумы көркем өнерге оқытудың ішіндегі ең күрделі сала. Кез келген жазықтықтағы бейнеге үлкенді-кішілі дәрежеде композициялық нышан тән.

Курстың міндеттері: Білімгерлерге эстетикалық талғамдарын қалыптастыру; Теориялық практикалық қабілеттерін дамыту; Композициялық шығармашылық шеберлігін арттыру;

Оқу шеберханасы практикумы пәнінен білімгерлердің білімін, ілімін, қабілет, шеберлігін шығармашылық деңгейде дамыту; Білімгерлердің көркемдік қызығушылығын, көз мөлшермен байқау шеберлігін, есте ұстау зердесі мен шығармашылық қабілеттерін арттыру.



Әдебиттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1989.

2. Как работают мастера живописи. А.В.Виннер. М., 1983

3. Композиция. Е.В.Шорохов. М. Просвещение 1986

4. Композиция. Р.В.Парнюшкин. г. Ростов-на-дону ИЗА «Феникс» 2002

5. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

6. Юнные художники и скульпторы. Учебное пособие (хрестоматия) А.В.Щипанов. М.,

Просвещение 1981



Қосымша әдебиеттер.

7. Композиция в живописи. Н.Н.Волков. М., 1977

8. Композиция. Н.Г.Козлов. М., 1968

9. О колорите. С.С.Алексеев. М., 1974

10. О композиции СБ. Статей. М., Изд-во Акад. Художеств.СССР.1959.

11. От замысла и натуры к законченному произведению. С.Г.Капланова. М., 1981

12. Рисунок и живопись. Карцер Ю.М. М., 2001.

13.Технология станковой живописи. Ю.И.Гернберг. М., 1982

14. Учебное рисование. Н.П.Костерин. М., Просвещение 1984.

15. Школа изобразитель- ного искусства 7 том. М., Искусство 1966



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша.

Бағдарлама жетекшісі: Коспакова Г.Ч.

Батик және киіз. (Батик и войлок. Batik and wool)

Пререквизиттері: Орта мектеп бағдарламасы бойынша мына піндерден терең білімі болуы қажет. «Сурет», «Сызу», «Еңбек», «Биология» және «Анатомия».

Постреквизиттері: Пәнінен алған білім сәндік қолданбалы өнердің басқада пәндерін жақсы игеруге өзінің көмегін береді. Білікті маман болуына әсері бар.

Курстың міндеттері: Білімгерлерге көркемдік эстетикалық білімді, тәжірибелік біліктілікті, сәндік өнерді игеруді меңгерту. Пәнді меңгеру барысында білімгер көркем росписьті жазу әдіс-тәсілдерімен танысады, композициялық пішін қалыптастыру қасиеттері және түрлерімен, роспись жазуға арналған әр түрлі материалдарды көркемдеп өңдеу тәсілдерімен жолдары туралы білім қалыптастырады.

Курстың міндеттері: Батик және киіз пәнін оқытуда тәжірибелік біліктілік білімгерлерді материалдарға көркемдеп жазуға, машықтануға бағыттайды. Тәжірибелік сабақ білімгерлерді бұйымдарға батикпен әсем безендіруге үйрету. Пәнді игеру барысында орындалатын тапсырмалар: жаттығу сабақтары, үй жұмыстары, аудиториялық жұмыстар, өзіндік жұмыстары бойынша орындалады. Барлық тақырып тапсырмаларына керекті сағат саны бөлінген, сол уақыт аралығында жұмысты орындауына, жасалу барысына, біліктілігіне қарай қорытындыланады.

Әдебиттер тізімі.

Негізгі әдебиеттер:

1. Беда Г.В. Основы изобразительной грамоты. Рисунок. Живопись. Композиция. М., 1989.

2.Как работают мастера живописи. А.В.Виннер. М., 1983

3. Композиция. Е.В.Шорохов. М. Просвещение 1986

4. Композиция. Р.В.Парнюшкин. г. Ростов-на-дону ИЗА «Феникс» 2002

5. Основа композиций О.Л.Голубева. М. Изобразительное искусство 2001

6. Юнные художники и скульпторы. Учебное пособие (хрестоматия) А.В.Щипанов. М., Просвещение 1981

Қосымша әдебиеттер.

7. Композиция в живописи. Н.Н.Волков. М., 1977

8. Композиция. Н.Г.Козлов. М., 1968

9. О колорите. С.С.Алексеев. М., 1974

10. О композиции СБ. Статей. М., Изд-во Акад. Художеств.СССР.1959.

11. От замысла и натуры к законченному произведению. С.Г.Капланова. М., 1981

12. Рисунок и живопись. Карцер Ю.М. М., 2001.

13.Технология станковой живописи. Ю.И.Гернберг. М., 1982

14. Учебное рисование. Н.П.Костерин. М., Просвещение 1984.

15. Школа изобразитель- ного искусства 7 том. М., Искусство 1966



Оқыту әдісі: Практикалық.

Оқыту тілі: Қазақша, орысша

Бағдарлама жетекшісі: Коспакова Г.Ч.

12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12th school)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы

Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны

Курстың мақсаты: 12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.

Курстың міндеттері:

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.



Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Шауенова М.А- аға оқытушы, Шауханов А.А – п.ғ.к., доцент м.а

Акмеология негіздері. (Основы акмеологии. Akmeology bases)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе

Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған

Пәннің мақсаты:

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.



Пәннің міндеттері:

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;



Негізгі әдебиеттер:

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

4 КУРС


7 семестр 12-кредит

ПӘНДЕР

Міндетті компонент-4кредит

Таңдау компонент-8кредит

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Цикл

Код

Пән атауы

Кр

Кәсіптендіру пәндері

 RIS 331

Сурет

2

Базалық пәндер

EP2412

MVP 2412


PМ2412

Этнопедагогика


Мектептегі тәрбие жұмысының әдістемесі

Педагогикалық шеберлік



1

GIV 332

Живопись

2

TTS249
TKK24
TMW249

Живопистің техникасы мен технологиясы

Картинаны көшірудің техникасы

Майлы бояу живописінің технологиясы


2













KTT2411

OWD1411


Компьютерлік графика

Көркем техниканы жобалау



2













Кәсіптендіру пәндері

MPB 343

MCGP343


TEK343

Шеберхана таңдау: Живопись

Мүсіндеме, графика

Сәндік қолданбалы өнер: Текстиль


3

8 семестр 11-кредит

Міндетті компонент-0кредит

Таңдау компонент-11кредит













Базалық пәндер

RUM248
BOV248

MAK 248


Оқу шеберханасының практикумы:

Батик және киіз

Макраме


2













HOTM

2410


TKJ2410

Дәстүрлі материалдарды көркем өңдеу. Мата.

Тері, жүн.



2













Кәсіптендіру пәндері

HOM341

KCX341


Монументті живопись негіздері

Көркем жазу, мозайка



2













DRI 342
KOM342
МET342

Диплом жұмыстары ізденістері

Композиция (диплом жұмысы алды)

Шығармашылық жұмыс әдістемесі


2













MPB 343

MCGP


343

TEK343


Шеберхана таңдау: Живопись Мүсіндеме, графика

Сәндік қолданбалы өнер: Текстиль



3


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   121




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет