Педагогика факультетінің деканы


ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ



бет21/63
Дата21.04.2020
өлшемі0,67 Mb.
#63139
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   63
Байланысты:
Педагогика факультетіні деканы

3. ПӘН БОЙЫНША ТАПСЫРМАЛАРДЫ ОРЫНДАУ ЖӘНЕ ТАПСЫРУ КЕСТЕСІ

Кесте тапсырмалардың тізімі мен түрлерінен тұрады:

  • өздік жұмыстардың тақырыптары,

  • салыстыру кестелері, мінездеме т.б.,

  • орындалу уақыты,

  • бақылау түрлері (тестілер, экспресс-сұрақтар, рефераттар, баяндамалар т.б.).



Жұмыс түрі

Тапсырманың мақсаты мен мазмұны


Ұсынылатын әдебиеттер

Орындау мерзімі және тапсыру уақыты (аптасы)

Балл

Бақылау түрі

1

ОЖСӨЖ тапсырмаларын орындау

(барлығы 15 тапсырма)



Талдау және танымдық қабілеттерін арттыру

Семинар тақырыбына байланысты

ОЖСӨЖ кестесі бойынша берілген уақыт шеңберінде


30 балл

Тапсырмалардың орындалуын, сұрақтарға жауап беру қабілетін тексеру

2

Жазба жұмыс түрінде аралық бақылау

Ойлау қабілеті мен білімін тексеру

Бірінші жұмыс 1 – 7 тақырыптарға байланысты

Екінші жұмыс 8 – 14 тақырыптарға байланысты



№7 семинар

№14 семинар



Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 5 балмен бағаланады

Жазба жұмысын тексеру

3

Өздік жұмыс

Реферат, баяндама жасау

Бірінші жұмыс 1 – 6 тақырыптарға байланысты

Екінші жұмыс 8 – 13 тақырыптарға байланысты



№6 семинар

№13 семинар



Тапсырмалар саны бойынша әрбір жұмыс 2,5 балмен бағаланады

Жазба жұмысын тексеру, баяндаманы тыңдау.

4

Емтихан

Білімді кешенді тексеру







Тест




4. ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ҚАМТЫЛУ КАРТАСЫ

Пәннің әдебиеттермен қамтамасыз етілу картасы


Кафедра : Жалпы педагогика және информатика___тьютор Кажимова. К. Р, Маденова. Л. М. _____________________

(аты-жөні)


Пән ___Педагогика мамандығына кіріспе___________________________________

(пән атауы)

Кредит саны___1____________________________







Әдебиет атауы


Барлығы


Ескерту


кітапханада


кафедрада


Студенттердің қамтылу пайызы (%)

Электронды түрі


1

2

3

4

5

6

7



Педагогика мамандығына кіріспе




8













Мамандыққа кіріспе:оқу құралы/рубинский Л.И.А.,1990.

46













3

Мамандыққа кіріспе:оқу құралы.А.,Ана тілі.1990

145













4

Педагогикалық практика мамандыққа баулу сатысы.А.,2000.

38













5

Қазақ педагогикасы мен психологиясының тарихы.Жарықбаев К.Б.,Қалиев С.К. Алматы.Санат.1995

110













6

Педагогика тарихы . Бержанов К. Мусин С. Педагогика тарихы.А.,Санат.1995

110













7.

Педагогика. Әбиев Ж.Ә. Алматы:Дарын.2004.

50













8

Педагогика.Қоянбаев Ж.Б. Астана. ЕАУ.1998.

50













9

Педагогика .Жұмабаев М.Алматы, Мектеп 1979.

347













10

Білім туралы заң.

Алматы,Дәнекер.2001


















11

Педагогика .Хмель А.Т. АГУ.,2004

30













12

История образования и педагогической мысли. Джуринский А.Н.М.,ВЛАДОС, 2003.

10













13

История педагогики: Латышина Д.И. М.,Гардарики.2003

10













14

История образования и педагогической мысли. М.,ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.

20













15

Психология и педагогики: Лекциялар жинағы.П.,Приор-издат.,2003.

12













16

Педагогика и психология. Реан и др. СПБ.Питер.2003

54













17

Педагогика и психология. Андреева И.В. и др. СПБ.Нева..2003

13













18

Педагогика и психология профессиональной деятельности .Самоукина Н.В.,М.Тандем,1999.

8













19

Психология. Педагогика. Этика. М.,ЮНИТИ.1999.

13













20

Педагогика и психология профессиональной деятельности . Громкова М.Т.,М. ЮНИТИ-ДАНА,2003.

20













21

Педагогика и психология.Рыс Ю.И. и др.М.Академ.проект.2002.

8













22

Психология и педагогика делового общения М.Юнити, 2000.

13













23

Педагогика.Подласый И.П.,М., Владос.2000

2001



24

13














24

Общая педагогика. Сластенин В.А. и др.2 бөлімді.М.Владос, 2003.

19













25

Педагогика. Сластенин В.А. и др.2 бөлімді.М. Академ, 2002.

21













26

Педагогика.Харламов И.Ф.Минск:Высшая школа.,2003.

20













27




















ГЛОССАРИЙ
________Педагогика мамандығына кіріспе____ пәні бойынша глоссарий



Глоссарий

1-ІІ

Академия - жоғары кәсіптік білім мен жоғары оқу орнынан кейін кєсіптік білімнің білім беру баѓдарламаларын іске асыратын; өндірістік, ғылыми жєне ғылыми-педагогикалық қызметтің белгілері бір саласы үшін жоғары кәсіптік білімі бар мамандар даярлауды, қайта даярлауды жєне олардың біліктілігін арттыруды жүзеге асыратын; ғылымның немесе мәдениеттің көбінесе бір саласында ғылыми зерттеулерді орындайтын жоғары оқу орны.

Аспирантура - оќу орындары мен ѓылыми мекемелерде біліктілігі жоѓары ѓылыми жєне ѓылыми-педагог кадрлар даярлау нысаны.

Бакалавр - жоғары базалық бiлiм беру силлабусының мiндеттi және ЖОО компонентiн меңгерген ЖОО түлегiне берiлетiн академиялақ дәреже мен бiлiктiлiк;

Білім берудің стандарттары - аѓыл.стандарт: орнатылѓан улгі, норма, µлшем єрбір білім беру дењгей бойынша: білімніњ мазм±нына; оќып жєне тєрбиеленіп жатќандардыњ оќу ж‰ктемесініњ ењ кµп кµлеміне; білім сапасын мемлекеттік баќылаудыњ ережелері мен рєсімдеріне; білім алушылардыњ даярлыќ дењгейіне; білім алушылардыњ белгілі бір білім беру баѓдарламаларын мењгеруін куєландыратын ќ±жаттардыњ нысандарына ќойылатын жалпы талаптардыњ жиынтыѓын айќындайтын білім берудіњ мемлекеттік жалпы міндетті стандарттары белгіленеді.

Білім беру деңгейлері - білім беру баѓдарламаларыныњ ‰здіксіздігі мен сабаќтастыѓы принципі негізінде мынадай білім беру дењгейлері белгіленді: мектепке дейін тєрбиелеу мен оќыту; орта білім беру; кєсіптік жоѓары білім беру; жоѓары оќу орнынан кейінгі кєсіптік білім беру.

Білім туралы” Заң - білім беру саласындағы қоғамдық қатынастарды реттейді, осы аядағы мемлекеттік саясатының негізгі принциптерін белгілейді және Қ. Р. азаматтарының білім алуға конституциялық құқығын қамтамасыз етуге бағытталған құжат. 1999-шы жылғы маусымның 7-сі күні қабылданды. 389-1 ҚРЗ.



Гимназия - негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын, оқушылардың олардың бейімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдеп, салаға бөліп, саралап оқытуды көздейтін, жалпы орта білім беретін оқу орны.

Доцент-жоғары оқу орнының оқытушысының ғылыми атағы.

Кәсіптік лицей /профессиональный лицей/-жалпы орта, бастауыш кәсіптік білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын жєне біліктілігі жоғары деңгейдегі жұмысшы кадрларын даярлауды жүзеге асыратын оқу орыны.

Колледж - орта кәсіптік білімі бар мамандар даярлаудың білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқу орны.

Лицей - негізгі жєне қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын, жоғары сатыдағы оқушыларды кәсіби бағдарлап оқытуды жүзеге асыратын жалпы орта білім беретін оқу орны.

Магистр- лат. magister- мұғалім, тәлімгер; жоғары кәсіптік білімнің тиісті білім беру бағдарламасын меңгергена дамдарға берілетіна кадемиялық дәреже мен біліктілік.

Несие – оқушының оқу жұмысы көлемiнiң бiртұтас өлшем бiрлiгi.Бiр несие мiндеттi түрде өздiк жұмыстың 2 академиялық сағатымен жалғастырылатын, академиялық ағымындағы аптадағы аудиториялық жұмысының 1 академиялық сағатына тең;



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   ...   63




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет