Педагогика ғылымының мақсаттары: a жас ұрпақты тәрбиелеу, оқыту

Оқыту әдістері дегеніміз:

A) оқушыға білім беру мақсатында ойдың мұғалімнен оқушыға қарай жүру жолы

B) оқыту процесін ұйымдастыруды анықтайтын бастапқы заңдылықтар

C) танымдық іс- әрекетті ұйымдастыру жолдарын көрсететін логикалық категория

D) оқытудың мақсатына жетуге бағытталған мұғалім мен оқушының реттелген іс- әрекеті

E) оқушылардың бірлескен іс - әрекетінің тәсілдері

Төмендегі көрсетілген әдістердің қайсысы көрнекілікке жатады?

A) жаттығу, лабораториялық жұмыс

B) кітаппен жұмыс, түсіндіру

C) лекция, баяндау

D) бақылау, демонстрация

E) әңгіме, түсіндіру

Атқаратын қызметіне байланысты әдістерді топтап бөлуді көрсетіңіз?

A) білім алу, білік пен дағдыларды қалыптастыру, білімдерді қолдану, шығармашылық іс- әрекет, бекіту, білім, білік, дағдыларды тексеру

B) иллюстративтік - түсіндірмелі, репродуктивтік, проблемалы баяндау

C) сөздік, көрнекілік, практикалық

D) монологтық, диалогтық

E) индуктивтік, дедуктивтік

Оқытудың тәжірибелік әдістерінің тобына қайсысы жатады?

A) демонстрация

B) жаттығу

C) түсіндіру

D) иллюстрация

E) баяндау

Оқытудың сөздік әдістерін көрсетіңіз:

A) тәжірибелік жұмыстар

B) жаттығу, байқау

C) иллюстрация, демонстрация

D) кітаппен жұмыс, әңгіме, түсіндіру, баяндау, лекция

E) демонстрация

Оқытудың тәсілдері дегеніміз:

A) оқытудың моделі

B) оқытудың амалдары

C) оқыту әдістерінің құрамды бөліктері немесе жеке жағы

D) оқыту құралдары

E) оқытудың кезеңдері\этаптары\

Оқушылардың өз бетімен құбылысты қайта жаңғырту барысын жан жақты бақылауы және өз бақылауларынан жалпылама қорытындыларды шығаруымен сипатталатын қай оқу әдісі ?

A) жаттығу

B) лабораториялық жұмыс

C) демонстрациялық

D) иллюстрациялық

E) әңгіме

Оқушы математикадан мұғалімнен қосымша тапсырма беруді жүйелі түрде сұрайды. Оқушының білімін кеңейтуге өз бетімен ұмтылысын сіз мотивтердің \сылтаулардың\ қай тобына жатқызасыз?

A) әлеуметтік мотивтер

B) өзбетінділікке ұмтылу

C) оқу - танымдық мотивтер

D) тар әлеуметтік мотивтер

E) әлеуметтік ынтымақтастық мотивтер

Оқытудың сөздік әдістеріне қайсысы жатпайды?

A) әңгіме

B) баяндау

C) жаттығу

D) түсіндіру

E) лекция

Баяндау әдісінің мәні неде?

A) тереңірек мағыналау және игеру мақсатымен баяндалған материалды қайта жаңғыруға оқушыларды оятатын сұрақты қою

B) себеп - салдарлық байланыстарды анықтау

C) сұрақтың мәнін ашу

D) құбылыстардың арасындағы қатынастарды табу

E) оқушыларды ойлауға жұмылдыру

Оқулықпен жұмыс әдістері не үшін қолданылады?

A) оқушының өзбетіндік жұмысы

B) жаңа хабарламаны алу ,сабақта алынған білімдерді бекіту, кеңейту,

тереңетуд

C) мәтіндегі басты ойды бөліп көрсету

D) оқушылардың біліміндегі олқылықтарды толықтыру

E) білімді бекіту

Қарым қатынас құралын көрсет:

A) таблица

B) оқытудың техникалық құралдары

C) схемалар

D) сөз

Оқытудың техникалық құралдарына жатпайтыны:

A) кинопроектор

B) компьютер

C) диапроектор

D) бейнемагнитофон

E) оқулық

Түсіндірмелі- көрнекілік әдістің негізгі қызметі:

A) шешілуі қажетті жағдайды жасау

B) ізденістің жеке кезеңдерін орындауға оқушылардың қатысуын ұйымдастыру

C) зерттеу іс- әрекетіне оқушыларды қатыстыру

D) мәселенің ғылыми шешілуін ұйымдастыру

E) оқушылардың білімді дайын күйінде игеруін ұйымдастыру

Дербес іздену әдісінің атқаратын қызметі неде?

A) шындыққа эмоционалдық- құндылық қатынасты дамыту

B) оқушылардың информацияны қабылдауын ұйымдастыру

C) шығармашылық іс- әрекеттің тәжірибесін беру

D) оқушыны өз бетінше ізденіске жақындату

E) дайын білімдерді хабарлау

Зерттеу әдісінің мәні неде?

A) мұғалімнің тапсырмасы бойынша іс- әрекеттің тәсілдерін қайта жаңғырту

B) іс - әрекеттің анықталған ретін іске асыру

C) оқушылардың іздену,шығармашылық іс - әрекетін ұйымдастыру

D) шешілуі қажетті жағдайларды жасау

E) оқушылардың өзіндік жұмысын іске асыру

Оқыту әдістері болып табылатын пікірталас неге негізделген?

A) оқушыға хабарды жанама беруге

B) мұғалім мен оқушының немесе балалардың арасында пікір алмасуға

C) жаңа хабарды беруге

D) оқылған материалды қайта жаңғыртуға

E) оқушының ой - өрісін кеңейтуге

Оқыту әдісі пікірталас не үшін қажет?

A) балалардың ара - қатынасын білу үшін

B) сенімді қалыптастыру,оқушылардың өз біліміндегі кемшіліктерін жою үшін оқушыны дамыту, білім алу үшін

C) оқылған материалды бекіту үшін

D) хабарды қабылдау үшін

E) оқылған материалды ұғыну үшін

Жаттығу әдісі не үшін қолданылады?

A) білімдерді хабарлау

B) балалардың танымдық белсенділігін ынталандыру

C) проблемалық жағдайларды жасау

D) оқушылардың бірлескен іс әрекетін ұйымдастыру

E) білік пен дағдыларды қалыптастыру

Жаттығу әдісі дегеніміз не?

A) хабарды жүйелі баяндау

B) білім мен біліктерді қалыптастыру мақсатында оқу әрекеттерін көп қайталау

C) оқу материалын диалог түрінде беру

D) мәселені оқушылардың пікірі түрінде талқылау

E) модельдерді көрсету

Түсіндіру әдісі қай уақытта қолданылады?

A) жаңа тақырыпты оқуда

B) жаңа оқу материалын бекітуде

C) үй жұмысын тексеруде

D) білімнің игерілуін диагностикалауда

E) жаңа материалды игеруге психологиялық нұсқау жасау

Аталған әдістерден оқыту әдістерін көрсет:

A) сендіру, жарыс

B) талап ету, марапаттау

C) мадақтау, үйрету

D) көрсету, санасына жеткізу

E) әңгіме, баяндау

Оқытудың көрнекілік әдісіне жатпайтындары қайсысы?

A) иллюстрация

B) демонстрация

C) байқау

D) әңгіме

E) бейнетаспа

Оқытудың тәжірибелік әдісіне жатпайтындары қайсысы?

A) байқау

B) жаттығу

C) лабораториялық әдіс

D) практикалық әдіс

E) дидактикалық ойындар

Оқу жұмысын ұйымдастырудың формасы дегеніміз:

A) педагогикалық процестің логикалық аяқталған бөлігі

B) нақты ретпен және ырғақпен жүзеге асатын оқу процесін ұйымдастырудың тәсілі

C) мұғалім мен оқушының қарым – қатынасы

D) оқыту жүйесі

E) бірін - бірі оқыту

Класс - сабақ жүйесін қай педагог теориялық негіздеді?

A) К.Д.Ушинский

B) А.С.Макаренко

C) Д. Локк

D) Н.И.Пирогов

E) Я.А.Коменский

Сабақтан экскурсияның айырмашылығы неде?

A) сабақ - оқыту формасы, экскурсия -оқу жұмысының әдісі

B) экскурсия уақытпен шектелмеген

C) сабақта оқытудың сөздік әдістері басым болады, экскурсияның негізгі мазмұны құбылыстар мен заттарды олардың табиғи жағдайында қабылдау болады

D) экскурсия табиғат аясында өтеді

E) сабақ қатаң кесте бойынша жүргізіледі

Сабақтың типі мен құрылымын қандай белгілер арқылы анықтайды? Дұрыс

жауапты таңда:

A) дидактикалық мақсаттарына сәйкес

B) сабақ элементтерінің орналасуына сәйкес

C) басты мақсатқа жетуге берілген уақыт мөлшеріне сәйкес

D) құрылымдық бөліктерінің санына сәйкес

E) мұғалімнің іс- әрекетіне сәйкес

Мұғалімнің сабаққа дайындығы дегеніміз:

A) сабақ тақырыбына байланысты картотека құрастыру

B) бағдарламаны, календарлық жоспарды, оқулықты, тақырып бойынша қосымша материалды, оқушылар үшін тапсырманы іріктеп алуды, әдістемелік әдебиеттерді оқу

C) оқулықтарды оқу

D) тақырыптық жоспар құрастыру

E) қосымша әдебиеттерді оқу

Ұй жұмысының қажеттігі неде?

A) оқушының өз бетіндік оқу жұмысын үнемі және жауапты орындауға үйрету

B) оқушылардың өзіндік жұмысына бағалардың қорын жинау

C) үй жұмысын орындау процесінде сабақта білімді игерудің олқылықтары, кемшіліктері жүреді

D) сабақта оқу материалын бекітуге

E) оқушылардың еңбексүйгіштігін тәрбиелеу

Мектепте оқу жұмысын ұйымдастыру формаларының маңыздысы қайсысы?

A) диспут, ертеңгілік

B) КВН, көрме

C) семинар, конкурс

D) сабақ, экскурсия, факультативтік жұмыстар, үй жұмысы, пәндік үйірмелер, қосымша сабақтар

E) лекция, кездесу

Оқытылу деңгейін диагностикалау дегеніміз:

A) оқушылардың білім және біліктерін бақылау және бағалау

B) жинақталған статистикалық деректерді, тенденцияларын бақылау, тексеру, бағалау, оларды талдау, өзгерісін анықтау, нәтижелерін болжау

C) білім, білікті дұрыс бағалау

D) әр оқушының жеке рейтингісін белгілеу

E) кіші мектеп жасындағы оқушылардың білім, біліктерін бағалау

Оқытылу деңгейі:

A) білім беру мазмұнын қабылдау қабілеті

B) оқытып отырған оқушылардың потенциалдық мүмкіндіктері

C) білім, білікті игерудегі жалпы ақыл - ой қабілеттері

D) оқушының қабылдаушылығы мен икемделгіштігі

E) оқуға жаттығу, оқу мазмұнын меңгеруге жинақталған тәсілдер

Оқушының оқытылуын диагностикалаудың жалпы принциптерін атаңыз:

A) обьективтік

B) тәуелсіздік

C) жариялылық

D) дұрыстық

E) жүйелілік

Қай дидактикалық принципті Я.А.Коменский дидактиканың алтын ережесі деп есептеді ?

A) қолжетерлік

B) жүйелілік

C) көрнекілік

D) ұласымдылық

E) ғылымилылық

Қарапайым білім беру теориясын негіздеген:

A) Я.А.Коменский

B) Ж.Ж.Руссо

C) И.Г.Песталоцци

D) Ф.Гербарт

E) А.Дистерверг

Қазақ балаларына орыс тілін үйретудің әдістемесін жасаған қазақ ағартушысы:

A) Абай

B) Ы.Алтынсарин

D) М.¤темісов

E) М.Жұмабаев

«Дидактикалық очергтер» еңбегінің авторы:

A) Н.К.Крупская

B) Н.Д.Хмель

C) Р.Г.Лемберг

D) Н.Құлжанова

E) Қ.Бержанов

Оқушылардың білім, білік, дағдыларын бақылаудың түрлері:

A) бақылау жұмысы

B) тесті

D) күнделікті, мезгілді, қорытынды

E) әңгіме

Бақылау әдістеріне жатпайтыны қайсысы?

A) байқау

B) шығарма

C) мазмұндама

D) тест

Оқу бағдарламасы дегеніміз не?

A) оқу бағдарламасы оқу пәндерін, оқудың ретін, оларға бөлінген сағат санын анықтайды

B) оқу бағдарламасында әр пән бойынша білімнің мазмұны және көлемі нақты тақырыптар мен курстың сұрақтарын оқуға бөлінген сағат санын анықтайды

C) оқу бағдарламасы деп белгілі бір сыныпта оқылатын пәндердің атауы, оларға бөлінген сағат саны деп түсіну керек

D) оқу бағдарламасы оқу пәндерінің санын анықтайды

E) оқу бағдарламасы оқу процесінің ұзақтығын, оқу пәнінің мазмұнын анықтайды

Дидактиканың ұғымдарын \категорияларын\ көрсет:

A) таксомания

B) компьютерлік

C) шеберлік

D) альтернативтік

E) оқыту

Оқу процесінің компонентін табыңыз:

A) шыдамдылық

B) кәсіптік бағдарлану

C) акселерация

D) білім, білік, дағды

E) өзіне - өзі сын көзбен қарау

Мектептегі білім беру мазмұны қандай талаптарды қанағаттандыруы керек?

A) ғылымилылық

B) оқытудың жеңілдігі

C) патриоттық

D) оқу материалын ең басты ету

E) барлық оқу орындарындағы оқытудың бірлігі

Оқыту принциптеріне жатпайтыны қайсысы?

A) жүйелілік пен бірізділік

B) орынды іске сүйену

C) тұлғаны дамытуға бағдарлау

D) балалардың жас және дара ерекшеліктерін есепке алу

E) белсенділік

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

A) үйірме

B) лабораториялық жұмыс

C) экскурсия

D) дипломдық жұмыс

E) сабақ

Тұлғаға білім беру, тәрбиелеу, дамытудың құралы ретінде оқыту нені зерттейді?

A) мектептану

B) тәрбие теориясы

C) диалектика

D) дидактика

E) философия

Оқу жұмысының стандарт емес формасына қайсысы жатады?

A) аралас сабақ

B) бекіту сабағы

C) ертегі сабақ, КВН сабақ, интеграцияланған сабақ

D) жаңа материалды оқу сабағы

E) қайталау сабағы

Оқыту процесінің мәнін анықтаңыз:

A) оқыту процесі оқушыларға білім беруден тұрады

B) оқыту процесі оқушылардың білімді игеруінен тұрады

C) оқыту процесі білімді, білікті, дағдыларды игеруде бақылауды және іс- әрекет тәсілдерін алдын ала қарастырады

D) оқыту процесі зиялылық дамуға, білімді қалыптастыруға бағытталған оқушылар мен мұғалімдердің екі жақты бірлескен іс- әрекетінің процесі

E) өз бетімен жұмыс барысында жаңа хабарды алу процесі

Оқытудың дәстүрлі түрін ата:

A) түсіндірмелі иллюстративті

B) проблемалық

C) бағдарламалық

D) компьютерлік

E) дамытушылық

Білім беру мазмұнын көрсетпейтін құжат:

A) Қазақстан Республикасы білім берудің мемлекеттік стандарты

B) оқу жоспары

C) сынып журналы

D) оқу бағдарламасы

E) оқулықтар

Білімдердің қалыптастырылғандығының негізгі көрсеткіші:

A) түсініктерді игермеу

B) деректерді игермеу

C) оқу жылдамдығы

D) конспектіні жасау білігі

E) тәжірибелік әрекетті модельдеу

Нені және қалай оқыту жөніндегі көзқарастардың ғылыми жүйесі?

A) оқыту

B) тәрбие

C) даму

D) оқу

Тұлғаға бағдарлап оқыту дегеніміз не?

A) нақты тәрбиелік міндеттерді шешуге бағытталған тәрбие жұмысының процесі және нәтижесі

B) қарапайымнан күрделіге қарай біркелкі қозғалыс процесі

C) оқушылардың мүмкіндіктері мен қабілеттерін жан жақты есепке алуды, олардың жеке қабілеттерін дамыту үшін қажетті жағдайларды жасауды қамтамасыз ететін оқыту процесін ұйымдастыру тәсілі

D) барлық факторлардың әсерімен адамды әлеуметтік тіршілік иесі етіп қалыптастыратын процесс

E) адамның қалыптасуының жалпы заңдылықтарын зерттейтін тәрбие мәселелеріндегі оқу - тәрбие процесі

Оқытудың функциялары:

A) білім беру

B) білім беру, тәрбиелеу, дамыту

C) дамыту

D) оқыту және дамыту

E) тәрбиелеу

Қайсысы оқытудың әдісі емес?

A) түсіндіру

B) жарыс

D) кітаппен жұмыс

E) баяндау

Педагогикалық технология дегеніміз :

A) оқыту әдістемесі

B) техникамен қамтамасыз ету

C) технократия теориясы

D) қазіргі қоғамдық ойдың бағыты

E) тұлғаны тәрбиелеу, оқыту, дамыту міндеттерін шешуді қамтамасыз ететін амалдардың, қадымдардың тізбектеле орындалатын жүйесін құрайтын педагогика ғылымының бағыты

Жеке оқу пәнінің мазмұнын анықтайтын құжат?

A) оқу жоспары

B) оқу құралы

C) оқу кітабы

D) оқу бағдарламасы

E) әдістемелік нұсқаулар

Обьектіні тікелей көруді қажет ететін дидактикалық принцип :

A) оқытудың көрнекілігі

B) оқытудың жүйелілігі

C) оқытудың ғылымилылығы

D) оқытудың ұласымдылығы

E) оқытудың қолжетерлігі

Оқушылардың санымен, уақытпен, оқыту орнымен байланысты оқу процесін ұйымдастырудың сыртқы көрінісі :

A) тәрбие әдістері

B) тәрбие принциптері

C) оқытудың формасы

D) тәрбиенің формасы

E) оқытудың әдістері

Оқыту процесінің қозғаушы күштері:

A) оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру

B) білім, білік, дағдыны игеруге бағытталған мұғалім мен оқушылардың танымдық әрекеттерінің жиынтығы

C) оқыту процесінің қарама - қайшылығы

D) мадақтау, жазалау, жарыс