Батовскаясистема обучения В конце XIX
-
в начале XX в. особенно актуальной в дальнейшей разработке организационных форм
обучения становится вопрос индивидуализации обучения учащихся с различиями в их умственном
развитии. Появляются и соответствующие формы избирательного обучения. В США была основана так
называемая
батовская система , которая делилась на две части. Первая часть —
это урочная работа с
классом в целом, а вторая —
индивидуальные занятия с теми учащимися, которые нуждались в таких
занятиях; либо для того, чтобы не отставать от общепринятых норм, либо с теми, кто изъявлял желание
углубить свои знания, т.е. с теми, кто отличался сравнительно развитыми способностями. С последней
категорией работал учитель, а с менее способными учащимися и отстающими учениками занимался
помощник учителя. Одновременно в Европе стала создаваться так называемая
