новшество не меняет картину, а дополняет ее. Примером этого же типа инновации в практической
педагогической деятельности служит широко известный опыт начальных классов средней школы № 109
г. Москвы Е.Н. Потаповой по созданию методики оптимизации обучения шести
-
семи
-
летних детей
письму (см. Е.Н. Потапова. Радость познания. М., 1990).
Достарыңызбен бөлісу: 
