Дидактика переводит общие цели
образования на язык педагогики применительно к условиям обучения
.
Но в определении и
формировании таких целей участвует не только дидактика, но и другие науки: философия, социология,
психология и т.д.
Далее, в обучении действуют не только дидактические закономерности, но и другие, например
психологические, физиологические. Наиболее общие закономерности обращения информации изучают
информатика, кибернетика, синергетика. Принципы обучения устанавливаются на основе исследования
явлений обучения многими науками.
Если же мы хотим обозначить то, чем занимается
Достарыңызбен бөлісу: |
