В учебном процессе по ходу усвоения учебного материала
и накопления опыта учебно
-
познавательной
деятельности происходит переход от количественных изменений в составе и содержании учебной
деятельности школьника к ее качественному преобразованию. Переход этот от количественного
накопления знаний к качественному преобразованию состояния готовности ученика решать учебные
задачи на новом уровне сложности, в новых ситуациях и есть цикличное обучение.
