внешние закономерности процесса обучения и внутренние. Первые характеризуют
зависимость обучения от общественных процессов и условий: социально
-
экономической, политической
ситуации, уровня культуры, потребностей общества в определенном типе личности и уровня
образования.
К внутренним закономерностям процесса обучения относятся связи между его компонентами: между
целями, содержанием, методами, средствами, формами. Иначе говоря, это зависимость между
преподаванием, учением и изучаемым материалом. Таких закономерностей в педагогической науке
установлено довольно много, большая часть из них, как было сказано, действует только при создании
обязательных условий обучения. Укажем на некоторые из них.
Существует закономерная связь между обучением и воспитанием:
