общенаучных понятий
,
как «система», «структура», «функция»,
«элемент», «оптимальность», «состояние», «организация», «формализация», «модель», «гипотеза»,
«уровень» и др.
Единство общего и специального в терминологии
Осмысление общенаучных понятия применительно к нашей научной дисциплине приводит к
обогащению собственно педагогической терминологии такими словосочетаниями: «педагогическая
деятельность», «педагогическая действительность», «педагогическая система», «образовательный
процесс», «педагогическое взаимодействие». Дадим их краткую характеристику.
Прежде всего, необходимо иметь в виду, что исходным для трактовки этих и ряда других важнейших
педагогических понятий является общенаучное представление о системе и системном подходе. Ни один
сложный объект в наше время не может рассматриваться иначе, как с этих позиций. Так как педагогика
—
это наука об одном из видов деятельности, то правильно будет назвать научный подход к изучению
ее объекта системно
-
деятельностным. В контексте этих общенаучных категорий рассмотрим три
обозначенных выше понятия. Но вначале нужно определить, что означают главные слова —
«система»
и «деятельность».
Достарыңызбен бөлісу: |
