Следующий шаг - теория и с ней закономерности Недостаточно просто описать то, что происходит в школах и других образовательных учреждениях.
Необходимо найти глубинные основания педагогической деятельности, выявить сущность
педагогической действительности, раскрыть действующие в ней закономерности. О закономерностях
говорилось выше (см. 1.1). Здесь необходимо подчеркнуть объективный характер закономерностей,
отражающих относительно постоянные свойства обучения и воспитания, учет которых прокладывает
русло всей дальнейшей работы, служит для нее ориентиром, не дающим отклоняться в сторону от
избранного курса.
