1.6 Курстың пререквизиттері: педагогика
1.7 Пәннің постреквизиттері: педагогика, психология, әлеуметтік педагогика, педагогикалық шеберлік, мектептегі және балабақшадағы тәрбие жұмысының әдістемесі.
3.7 Оқу жұмыс жоспарынан көшірме
1-кесте
Курс
|
Семестр
|
Кредит
|
Дәріс
|
Тәж
|
ОСӨЖ
|
СӨЖ
|
Барлығы
|
Бақылау
форма
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
4
|
7
|
3
|
15
|
30
|
22,5
|
67,5
|
135
|
емтихан
|
4 ОҚЫТУШЫҒА АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ОҚУ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫНЫҢ МАЗМҰНЫ (Модуль бойынша)
2 – Кесте
Тақырыптардың атауы мен мазмұны
|
Сағат саны
|
1
|
2
|
Дәріс сабақтар
|
| 1-модуль. Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері
|
| Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері
Ғылым және оқу пәні, олардың өзара байаныстары мен ерекшеліктері. Педагогика ғылым және оқу пәні ретінде. Оқу пәні ретінде педагогика дамуының негізгі кезеңдері. Педагогикалық білімдерді меңгерудің ерекшеліктері. Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні. Педагогиканың әдіснамалық және жалпы педагогикалық мәселелері оқыту әдістемесінің жалпы бөліктерінің құрамалары.
|
2
|
Педагогика курсының құрылымы мен мазмұны
Оқу пәнінің мазмұны ретінде ғылымның бейнеленуі.Педагогика ғылымының дамуының оқу пәнінің мазмұнына ықпал. Педагогика курсы мазмұнын құру, оның негізгі өлшеуіштері: ғылымның даму деңгейі;курсты оқушылардың жастық құрамы; тыңдаушылардың жалпы даярлығынынң деңгейі;оқушылардың болашақ кәсіби іс –әрекетінің сипаты; педагогикалық білім беру мәселелерінің теориялық жасалу деңгейлері. Педагогиканың ғылымдар жүйесінің кең көлемдегі түрі ретінде. Педагогика курс мазмұнының жалпы сипаты. Курстың мазмұнын педагогика бойынша құрастырылған бағдарламаларда, оқулықтар мен оқу құралдарында ашып көрсету. Педагогика ғылымын дамыту және қоғамның әлеуметтік тапсырысына сәйкес оқу пәні ретінде педагогика курсының мазмұнын жетілдіру
|
2
|
Педагогиканы оқытудағы технологиялар
Педагогиканы оқыту процесі және оныі ерекшеліктері. Болашақ педагогтарда танымдық қажеттіліктер мен педагогикалық білімдерге қызығушылылғын қалыптастырудағы педагогика оқытушысының шешуші ролі. Оқудағы оқушылардың белсенділігі мен өзбетінділігінің танымдық қажеттіліктері мен қызығушылықтарының байланысы.Педагогикадағы оқыту принциптері, олардың сипаттамасы. Педагогиканы оқытуда дидактикалық принциптерді пайдалану. Педагогиканы оқытудағы концептуалдық идеяларды жасау технологиясы. педагогикалық пәндердің ықпалдастырылуы. Педагогикалық пәндерді ықпалдастыру процесінің типтері мен варианты. Педагогикада оқытуды қарқындату процесі. Қарқындатудың әртүрлі жолдары. Педагогиканы оқытудың диагностикалық негізі.
|
2
|
Колледждерде жоғары оқу орынында педагогиканы оқытудың формалары мен әдістері
Форма, оқыту формасы, әдіс, оқыту әдісі, тәсіл,ұғымдар . Оқыту формасының әртүрлілігі, оның дамуы. Аудиториялық және аудиториядан тыс сабақ түрлері. Жеке, топтық, топ аралық, ұжымдық оқыту формалар. Сынып- сабақтық оқыту жүйесі.
|
2
|
Педагогика мамандығына кіріспе.
Педагогиканың жалпы негіздері. Педагогика мамандығына кіріспе курсының мақсат, міндеттері. Педагогика мамандығына кіріспе пәні бойынша университеттерге арналған типтік бағдарлама. Болашақ педагогтарды даярлаудағы курстың мазмұны.
|
2
|
«Педагогиканың жалпы негіздері» бөлімінің әдістемелік ерекшеліктері.
Бөлімнің мәні. Курстың мақсат, мәндеттері. Пән бойынша университеттерге арналған типтік және оқу жұмыс бағдарламалары. Тақырыптарға әдістемелік сипаттама: «педагогика пәнін», «Жеке тұлғаны дамыту, тәрбиелеу және қалыптастыру», «Педагогикадағы мақсатын анықтау». Курс бойынша практикалық тапсырмалардың өзгешелігі.
|
2
|
«Дидактика» бөліміне әдістемелік сипаттама
Болашақ мұғалімдерді жалпы педагогикалық дайындаудағы бөлімнің маңызы.Бөлімнің мақсат, міндеттері.Стандартта көрсетілген кәсіби жоғары білім берудің аз ғана мазмұны. Тақырыптарға әдістемелік сипаттама: «Білім беру мазмұнының», «Оқыту процесінің заңдылықтары, принциптері». Лабораториялық –практикалық сабақтардың ерекшеліктері. Студенттердің дидактика бойынша білім,білі дағдыларын бақылау және есепке алу ерекшеліктері.
|
2
|
«Тәрбие теориясы » бөліміне әдістемелік сипаттама
Болашақ мұғалімдердіжалпы педагогикалық дайындаудағы бөлімінің маңызы. Бөлімнің мақсат, міндеттері. Мемлекеттік стндартта көрсетілген кәсіптік жоғары білім берудің аз ғана мазмұны. Тәрбие теориясы мен әдістерінің мәселелері. Ұжымды қалыптастыру, оның әлеуметтік, педагогикалық теориясын зерттеу проблемелары.
|
1
|
Барлығы:
|
15 сағат
|
Тәжірбиелік сабақтар
|
|
Педагогиканы оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері
|
2
|
Педагогика курсының мазмұнына жалпы сипаттама
|
2
|
Педагогиканы оқытудағы технологиялар, оның компоненттері
|
2
|
Іскер ойын педагогикадағы белсенді оқыту әдісі ретінде
|
2
|
Модульдік оқыту
|
2
|
Педагогика бойынша оқулықтар мен оқу құралдарын талдау
|
2
|
Педагогикадағы оқытудың көрнекі құралдары
|
2
|
Педагогика бойынша лекцияларды дайындау мен өткізудің әдістемесі
|
2
|
Педагогика бойынша семинар сабақтарын дайындау мен өткізудің әдістемесі
|
2
|
Педагогика бойынша практикалық сабақтарды дайындау мен өткізудің әдістемесі
|
2
|
Тесттік бақылауды ұйымдастыру және жүргізу
|
2
|
«Педагогиканың жалпы негіздері» бөлімін оқытудың әдістемесі
|
2
|
«Дидактика» бөлімін оқыту әдістемесі
|
2
|
«Тәрбие теориясы» бөлімін оқытудың әдістемесі
|
2
|
Педагогика курсында білім беру жүйесін басқару мәселелерін зерттеу әдістемесі
|
2
|
Барлығы:
|
30 сағат
|
5 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫ
5.2.1Ғылым және оқу пәні, олардың өзара байланыстары мен ерекшеліктері
5.2.2Педагогикалық білім беру мекемелерінде педагогика оқу пәні ретінде
5.2.3 Педагогика педагогикалық ғылымдардың кең жүйесі ретінде
5.2.4 Педагогикадағы оқыту принциптері, олардың сипаттамасы
5.2.5 «Оқыту әдісі» және «оқыту тәсілдері» ұғымдары
5.2.6 оқыту тәсілдері оқыту әдістерінің құрамдас бөлігі ретінде
5.2.7 Педагогика кабинеті
5.2.8 Педагогиканы оқытуда компьютерлік технологияларды қолдану
5.2.9 Оқытудың топтық,жекелік және ұжымдық формалары, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтары
5.2.10 Педагогика бойынша студенттердің ғылыми – зерттеу жұмысы
5.2.11Педагогикалық үйірме
5.2.12 Оқытуды диагностикалаудың тұлғаға бағытталған сипаты
5.2.13 «Педагогика мақсат қою» тақырыбының әдістемелік сипаты
5.2.14 «Тұлғаның дамуы, тәрбиесі мен әлеуметтенуі» тақырыбының әдістемелік сипаты
5.2.15 педагогиканы оқытудағы техникалық құралдарды қолдану
6 ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ
3-Кесте Пәннің оқу-әдістемелік картасы
Дәріс сабағының
тақырыбы
|
Тәжірбиелік сабақтар тақырыбы
|
Көрнекі құралдар, плакаттар, лаборатория-лық стендтер
|
Өз бетімен дайындалу сұрақтары
|
Бақылау түрі
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
| | |
Достарыңызбен бөлісу: |
