Сабақтың ортасы
10 мин.
Жеке жұмыс.
|
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Түсінбеген тапсырмаларды бір- біріне түсіндіреді. .
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, талдау жасайды
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-өрнекті қосынды түрінде жазады.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
9 сынып,
Алгебра
А.Әбілқасымова,
В.Корчевский,
З.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» 2019
|
Жеке жұмыс жұмыс.
10 мин.
Жазылым.
|
Тапсырма
Өрнектің мəнін табыңыз
sin3 sin 4 sin 5
cos3 cos 4 cos 5
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды.
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор:
-формуланы тұжырымдайды;
-өрнектің мәнін табады.
Бағалау:
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
.
9 сынып,
Алгебра
А.Әбілқасымова,
В.Корчевский,
З.Жұмағұлова
Алматы «Мектеп» 2019
|
Сабақтың соңы.
Ой толғаныс.
Рефлексия
5 мин.
|
Сабақты қорытындылау:
«Жалғасын тап» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын:
Аргументтері əр түрлі косинус функцияларының көбейтіндісі сол аргументтердің қосындысы мен айырымының косинустарының қосындысының жартысына тең формула
|
