Пән биология

• 
  Адам денесінің жасуша құрылысымен танысу:ядро,эндоплазмалық тор,лизосома,гольджи жиынтығы,митохондрия,жасуша мембранасы.
  
• 
  Микрпрепараттардан жасуша органидтерін айыра білу біліктілігін қалыптастыру.
  
• 
  Сыни ойлауға және қарым қатынасқа баулу.
  

• 
  Жасуша органоидтерінің құрылысының ерекшеліктерін біледі.
  
• 
  Жасуша органоидерінің атқаратын қызметі туралы білім дағдысы артты.
  
• 
  Топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағытталады,шығармашылықпен жұмыс істеу қабілеті артады.Өзіндік ой қорытуға,тұжырым жасауға дағдыланады.
  

• 
  .Гиалоплазма,эндоплазмалық тор,митохондрия,лизосома,хромосома,гольджи жиынтығы,рибосомалар,жасуша мембранасы.
  

(оқу бағдарламасын анықтау: балалар нені оқып-үйренеді және сабақта жоспарланған жұмыс формаларының нәтижесінде қандай әрекеттерді игереді)

(сабақ басталмас бұрын оқушылар нені білетіндіктерін анықтау дебат сабағы арқылы)

«Оқытудағы «серіктестермен әңгімелесу» тәсілі»,

зерттеушілік әңгіме.
Модуль: АКТ: интербелсенді тақта.

Жұпқа, топқа бөлу арқылы оқушыларға тапсырмалар беру, талдау, жинақтау.

Оқушылар дебат сабағы арқылы адамның шығу тегі туралы өз ойларын айтуға жағдай туғызу.

(оқушылар мұғалімнің қолындағы адамның әр түрлі қасиеттері жазылған парақшаларды суыру арқылы топқа бөлінеді, қасиеттері бірдей оқушылар бір топқа жайғасады)

Жұптық, топтық жұмыс

І топ:

1.тапсырма:

1.микроскоппен жұмыс(зерттеу)

2. ядро,ядрошық, құрылысы мен атқаратын қызметі.(талдау)

3. микроскоппен жұмыс /қолдану/

4. Гиалоплазма,эндоплазмалық тор /талдау/

ІІІ топ:

5. Микроскоппен жұмыс

6.Лизосомалар,Гольджии жиынтығы
ІVтоп

7.Микроскоппен жұмыс

8.Митохондриялар,жасуша мембранасы.

Топқа бөлінеді, топ ережелерін бекітеді.

.

Жұптасып, топтасып жұмыс істейді, әр оқушы өз ойларын қосады, бірігіп атқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді

Дайын микропрепарат.

Электрондық

Оқлық

Қағаздар

Флипчарт

қағаздар

Интербелсенді тақта, тақырыпқа сай слайд материалдары

Флипчарттар, маркерлер,

түрлі-түсті қағаздар, желім, т.б.

Жаңа тақырып бойыша пысықтау сұрақтары

Тапсырма бойынша жұмыстанады.

Топтық жұмысқа даярланады.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмалармен жұмыстанады, флипчарттарды толтырады, ой-пікірлерін бір арнағатоғыстыра-ды,бірігіпатқарған жұмыс нәтижесін бір оқушы көрсетеді.

Флипчарттар, маркерлер,

түрлі-түсті қағаздар, желім, т.б.

(оқушылардың оқып-үйренгендерінің нәтиже-сін бағалау)

беру

(оқушылар рефлексиясы)

Маған не ұнады/ұнамады?

• 
  Қосымша ізденген, тақырыпты біледі, бірақ ойын жүйелеп жеткізе алмады.
  
• 
  Қосымша ізденген, тақырыпты біледі, түсінген, ойын жүйелі жеткізді, бірақ қажетті қорытындылар жасай алмады
  
• 
  Қосымша ізденген, тақырыпты біледі, түсінігі жақсы, ойын жүйелі жеткізді, өзіндік ой- пікірін орынды қолданды.
  

• 
  Тақырыпта көтерілген мәселелерге байланысты ақпаратты күнделікті өмірде қолдана алмайды;
  
• 
  Тақырыпта көтерілген мәселелерге байланысты ақпаратты өз дәрежесінде, талдаған, бірақ күнделікті өмірде үнемі қолдана бермейді;
  
• 
  Тақырыпта көтерілген мәселелерге байланысты ақпаратты өте жақсы түсінген, талдаған, күнделікті өмірде алған ақпаратты үнемі қолдануға тырысады.
  

• 
  Мәтінмен таныс, бірақ өз ойын жинақтамаған, тұжырымы аз;
  
• 
  Мәтінмен таныс, тақырыпты талдаған, өз бағасын берген, бірақ қажетті қорытынды жасай алмады;
  

• 
  Мәтінмен жақсы таныс, тақырыптың өзектілігіне баға берген, өзіндік тұжырымы бар, ойын жүйелі жеткізді.