Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп әр топ қорғайды:
Ітоп:«Бұрыш» (Ішкі тұтас және ішкі айқыш бұрыштардың қалай жасалатынын түсіндіреді)
ІІ топ: «Прараллель түзулер» (Бір жазықтықта жататын бір- бірімен қиылыспайтын
түзулер параллель түзулер деп аталады.“Параллель” сөзі гректің
parallelos- “қатар жүруші” деген сөзінен шыққан. ||-параллельдік
белгі. a ||b)
ІІІтоп:« Параллельдік аксиомасы/» (Түзудің бойында жатпайтын
бір нүкте арқылы сол түзуге бір ғана парралель түзу жүргізуге болады.)
|
Дескриптор:
1-ші сұраққа жауап береді.
2-ші сұраққа жауап береді.
3-ші сұраққа жауап береді.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
