Пән: Педагогика Қабылдаған: Адасканова ж орындаған: Қасым Айсара 2021-2022
жүктеу/скачать 258,49 Kb.
|
Айсара слайд
- Бұл бет үшін навигация:
- Пән: Педагогика Қабылдаған: Адасканова Ж Орындаған: Қасым Айсара 2021-2022
- Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының заңдылықтары және қозғаушы күштері.
- Педагогикалық үдеріс
ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ҚЫЗДАР ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ Тақырып: Педагогика. Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының заңдылықтары және қозғаушы күштері.Педагогикалық үдерісПән: Педагогика Қабылдаған: Адасканова Ж Орындаған: Қасым Айсара 2021-2022Адам тəрбиелеу жөніндегі ғылым педагогика деп аталады. Тəрбие адамды ізгілендіріп, оған қажет қасиет, сапаларды қалыптастырады. Педагогика мұғалімдерді белгілі жас тобындағы балаларды тəрбиелеу ерекшеліктері жөніндегі кəсіби білімдермен қаруландырып, əрқилы жағдайлардағы оқу-тəрбие процесін болжастыруға, жобалауға жəне іске асыруға, оның тиімділігін бағалауға үйретеді.Адам тəрбиелеу жөніндегі ғылым педагогика деп аталады. Тəрбие адамды ізгілендіріп, оған қажет қасиет, сапаларды қалыптастырады. Педагогика мұғалімдерді белгілі жас тобындағы балаларды тəрбиелеу ерекшеліктері жөніндегі кəсіби білімдермен қаруландырып, əрқилы жағдайлардағы оқу-тəрбие процесін болжастыруға, жобалауға жəне іске асыруға, оның тиімділігін бағалауға үйретеді.Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының заңдылықтары және қозғаушы күштері.Тұлғаның қалыптасуы мен дамуының заңдылықтары және қозғаушы күштері.Жеке тұлғаның дамуы – обективтік шындықтың күрделі процесі Ішкі Сыртқы Дамудың қозғаушы күші-қарама қайшылығы Ішкі қарама-қайшылық адамның өз-өзімен келіспеу барысында туындайды Сыртқы қарама-қайшылық адамның басқа адаммен,қоғаммен,табиғатпен қарама-қатынасы Жалпы қарама-қайшылық барлық адамдардың даму барысында туындайды Жеке қарама-қайшылық жеке бір адам үшін туындаған қарама қайшылық Педагогикалық үдеріс«Педагогикалық үдеріс» ұғымын ғылымға алғаш рет 1904 жылы П.Ф. Каптерев ендірді.«Педагогикалық үдеріс – өзінің табиғатында өзіне-өзі әрекет жасай алатын қоғамдық жеке тұлғаның жан-жақты жетілуі». Педагогика ғылымында ХХ ғасырдың 20-жылдарында тәрбиенің заңдылықтары зерттеле бастады. Педагогикалық үрдерістің құрамдас бөлігі оқыту үдерісі заңдылықтарын Г.И. Щукина, Н.И. Болдырев және т.б. өз еңбектерінде нақты ашып көрсетті П.Ф. Каптерев педагогикалық үдерісті әртүрлі қырлар мен құралдардан тұратын біртұтас құбылыс ретінде түсіндіріп, оның оқыту, білім, тәрбие беру, үйрету, дамыту, бағыт беру, жандандыру, жазалау кезеңдері болатынын атап көрсетті. Педагогикалық үдеріс — әлеуметтік жүйе. И.П. Подласыйдың пікірінше, педагогикалықүдеріс — әлеуметтік тәжірибе адамның сапасының қалыптасуына айналатындай өзара іштей байланысқан әлеуметтік жүйе ретінде «педагог-оқушылар» — мұғалім іс-әрекетінің объектісі ретінде қарастырылады. М.А. Данилов «Педагогикалық үдеріс – көптеген үдерістердің ішкі байланысқан жиынтығы, оның мәні тәрбие арқылы адамның әлеуметтік құнды сапасына айналатындығы» деген анықтама береді. Педагогикалық үдерісті нәтижеге қарай бағыттау өзіндік ерекшеліктерімен сипатталады:– белсенділік пен қатынастың бірлігі, үрдіске қатысушылардың барлық субъектілерініңұйымдастырылған бірлескен дербес іс-әрекеттері;– әр түрлі сатыдағы жүйе қызметінің арнайы мамандануы;– субъектілердің өзара әрекеттері нәтижесінде пайда болатын әртүрлі қарым-қатынастарының жиынтығы. Педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамасы оның біртұтастығында. Оның барлық құраушылары бір мақсатқа бірігеді: білім берушілік, дамытушылық, тәрбиелік.Педагогикалық үдерістің тұтастығы жеке тұлғаны тәрбиелеу, оқыту, дамыту мақсаттарының бірлігімен және нақты оқу-тәрбие үдерісінің барысымен сипатталады жүктеу/скачать 258,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|