Апта
|
Тақырыпатауы (дәріс, практикалықсабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Дәріс1.
1. Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс жүргізудің мақсаты, міндеті.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 1.
1.Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс жүргізудің мақсаты, міндеті.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 1. Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс жүргізу.Реферат
|
3
|
3
|
СӨЖ 1. Зияты зақымдалған балалармен логопедиялық жұмыс жүргізу.Слайд
|
4
|
2
|
2
|
Дәріс 2 Логопедия пәні, міндеті мен әдістері. Сөйлеу тілінің дамуы
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 2.
Логопедияның объектісі, әдістері және міндеттері.
Сөйлеу тілінің бұзылуы туралы ғылымға қысқаша тарихи шолу.
Сөйлеу тілінің бұзылуы туралы ғылымның табиғи-ғылыми негіздері.
Сөйлеу тілінің бұзылуы және оның себептері түралы ұгым. Жүйелі тәсіл және оның сөйлеу кемістіктерін талдаудағы маңызы.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 2. Баланың сөйлеу тілінің толық дамуына әсер ететін факторлар.
Сөйлеу тілінің даму кезеіңдері
|
3
|
3
|
СӨЖ 2. Сөйлеу тілінің даму кезеңдерінің сипаттамасы.
Ерте диагностикалау мәселелері.
|
4
|
2
|
3-4
|
Дәріс 3-4 Дислалия және оның түрлері
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ .3-4 Дислалия және оның түрлері
1.Ызың және ысқырық дыбыстардың айтылу кемшіліктері , түзету тәсілдері
2 . Р және Р' дыбыстарының айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері
3. Л және Л дыбыстарының айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері
|
4
|
10
|
СОӨЖ 3-4 К, К', Г, Г', X, X' /И/ - дыбыстарының айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері
|
6
|
6
|
СӨЖ 3-4 К, К', Г, Г', X, X' /И/ - дыбыстарының айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері
|
8
|
8
|
5
|
Дәріс 5. Сөйлеу тілінің лексико-грамматикалық бұзылуын түзету
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 5.
Сөйлеу тілінің лексико-грамматикалық бұзылуын түзету
Лексиканың бұзылуы.
Сөйлеу тілінің граматикалық бұзылуы
Сөз өзгерту және сөз жасаудың бұзылуы
Сөйлеу тілінің синтаксистік қатарының бұзылуы.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 5.
Сөйлеу тілінің лексико-грамматикалық бұзылуын түзету
|
3
|
3
|
СӨЖ 5.
1. Шет елдік ғалымдардың сөйлеу тілі бұзылыстарын топтасыруы
2.Сөйлеу тілі бұзылыстарын үш аспект бойынша талдау- кесте құрастырып, толтыру.
|
4
|
4
|
6-7
|
Дәріс 6-7. Көмекші мектепте оқитын зияты зақымдалған балалардың оқуы мен жазуын түзету.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 6-7.
Көмекші мектепте оқитын зияты зақымдалған балалардың оқуы мен жазуын түзету.
Семантикалық дислексияны түзету
Оптикалық дислексияны және дисграфияны түзету.
Аграмматикалық дислексия және дисграфияны түзету.
|
4
|
10
|
СОӨЖ 6-7. Көмекші мектепте оқитын зияты зақымдалған балалардың оқуы мен жазуын түзету. Сөз деңгейіндегі түзету жұмысы. Синтаксистік деңгейдегі түзету жұмысы. Дисграфия мен дислексияның алдын алу
|
6
|
6
|
СӨЖ 6-7. Дисргафияның классификациясы. Дислексия және кеңістіктік түсініктерінің бұзылысын түзету
|
8
|
8
|
8
|
Дәріс 8. Зияты зақымдалған балалар мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8.
1. Зияты зақымдалған мжд балалар мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
Зияты зақымдалған мжд балалар мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру қағидалары.
Зияты зақымдалған мжд балаларға логопедиялық жұмыс жүргізу бағдарламаларын талдау. (4-5 жыл)
|
2
|
5
|
СОӨЖ 8.
1. Зияты зақымдалған мжд балалар мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру.
2 Зияты зақымдалған мжд балаларға логопедиялық жұмыс жүргізу бағдарламаларын талдау. (5-6жас)
|
3
|
3
|
СӨЖ 8.
1. Зияты зақымдалған мжд балалар мекемелерінде логопедиялық жұмысты ұйымдастыру. Зияты зақымдалған мжд балаларға логопедиялық жұмыс жүргізу бағдарламаларын талдау. (6-7жас)
|
4
|
4
|
|
1 Аралық бақылау, барлығы
|
|
100
|
9
|
Дәріс 9 . Зияты зақымдалған балалардың дыбыс айтылуының бұзылуын түзету.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 9. Зияты зақымдалған балалардың дыбыс айтылуының бұзылуын түзету.
Дыбыс айтылуының бұзылуы
|
2
|
5
|
СОӨЖ 9. Зияты зақымдалған балалардың дыбыс айтылуының бұзылуын түзету
|
3
|
4
|
СӨЖ 9.Қазақ тіліне тән дыбыстардың айтылу кемшіліктері және түзету тәсілдері
|
4
|
4
|
10
|
Дәріс 10. Зияты зақымдалған балаларға арналған көмекші мектепте логопедиялық жұмысты жүргізу ерекшеліктері.
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 10. Зияты зақымдалған балаларға арналған көмекші мектепте логопедиялық жұмысты жүргізу ерекшеліктері.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 10. Зияты зақымдалған балаларға арналған көмекші мектепте логопедиялық жұмысты жүргізу ерекшеліктері.
|
3
|
4
|
СӨЖ 10.Зияты зақымдалған балаларға логопедиялық жұмысты жүргізу ерекшеліктері. Зияты зақымдалған балаларға қолданылатын логопедиялық тексеру құжаттарын дайындау.
|
4
|
4
|
11-12
|
Лекция 11-12. Зияты зақымдалған балалардағы түрлі дыбыстар тобының айтылуының ауытқушылықтарын түзету ерекшеліктері.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 11-12. Зияты зақымдалған балалардағы түрлі дыбыстар тобының айтылуының ауытқушылықтарын түзету ерекшеліктері.
Дыбыс айту кемшіліктерін түзетудегі логопедиялық жұмыс кезеңдері
Дыбыстарды қою кезеңі.
|
4
|
10
|
СОӨЖ 11-12. Дыбыс айту кемшіліктерін түзетудегі логопедиялық жұмыс кезеңдері
|
6
|
8
|
СӨЖ 11-12. Дыбыстарды қою кезеңі.
|
8
|
8
|
13
|
Дәріс13. Дефектолог логоппедтің құжаттары.
Зияты зақымдалған балаларға логопедиялық жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктері.
|
1
|
2
|
Практикалық сабақ 13. Дефектолог логоппедтің құжаттары.
Зияты зақымдалған балаларға логопедиялық жұмысты ұйымдастыру ерекшеліктері.
|
2
|
5
|
СОӨЖ 13. Логопедиялық кабинеттігі құрал жабдықтар.
|
3
|
4
|
СӨЖ 13. Дефектолог логоппедтің құжаттары.
|
4
|
4
|
14-15
|
Дәріс14-15. Зияты зақымдалған оқушыларға дидактикалық мақсатта қолданылатын оқыту әдістері. Логопедияның заманауи өзекті мәселелері
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 14-15.
1 Зияты зақымдалған оқушыларға дидактикалық мақсатта қолданылатын оқыту әдістері.
2.Логопедияның заманауи өзекті мәселелері
|
4
|
10
|
СОӨЖ 14-15. ҚР логопедия саласының дамуы
|
6
|
8
|
СӨЖ 14-15. Зияты зақымдалған балалармен жүргізілетін логопедиялық жұмыстың нәтижелілігіне пайыздық зерттеу жүргізу
|
8
|
8
|
2Аралық бақылау, барлығы
|
150
|
100
|
