1. Оқушыларды мәтінді дұрыс әрі түсініп оқуға үйрету, мәтін авторы туралы мәлімет беру. 2. Оқу дағдыларын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Өз ойын еркін айтуға дағдыландыру.Сөздік қорын сөз байлығын молайту. 3. Адамгершілікке, бірін-бірі сыйлауға, ата-ананы құрметтеуге, айтқанын тыңдауға, қамқор жанашыр болуға тәрбиелеу.
Сілтеме
Әдебиеттік оқулығы, күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, журналдар т.б.
Күтілетін нәтиже:
мәтіннің мазмұнының негізгі идеясын ашуға жағдай жасайды. Өмірімен байланыстырады.Үлкенді құрметтеп, кішіге қамқор болуға тәрбиеленеді.Достыққа қастық қылмайды, досын сыйлай біледі, жанашырлық танытады
Әдіс- тәсілдер:
Сыни тұрғыдан ойлау, мәселені болжау, венн диаграммасы, сахналау- образға кіру,миға шабуыл,жұптық, топтық жұмыстар, шығармашылық жұмыс, кері байланыс, бағалау
Қолданылатын материалдар:
Суреттер, слайдтар, дидактикалық материалдар, топтық тапсырмалар, өлеңдер жинағы, текшелер,ватман қағаздары, маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, т.б.
Мұғалім: — Көз не үшін керек? Оқушы: — Жақсыларды көру үшін. Мұғалім: — Екі құлақ не үшін керек? Оқушы: — Ақыл - кеңес тыңдау үшін. Мұғалім: — Екі қол не үшін керек? Оқушы: — Елге көмек беру үшін. Мұғалім: — Екі аяқ не үшін қажет? Оқушы: — Шетте жүрсең, Туған жерге жету үшін. Мұғалім: — Дұрыс балалар, олай болса мен сендердің құлақтарың, көздерің, қолдарың мен аяқтарыңа саулық тілеймін.
Бір-бірімен амандасады,
Бір-бірімен амандасады,
Өлең жолдарын іс- әрекет арқылы қайталай отырып, жасайды.
Шешуі: Жиырма тиын Қазір біз тиын емес, теңге деп сөйлейміз.Егемендік алғаннан соң 1993жылы ұлылық төл теңгеміз айналымға енді. - Балалар, енді осы тақырыбымызға сай мақал-мәтелдердің жалғасын табу, мағынасын түсіндіру. - Дұшпан күлдіріп айтады, Дос жылатып айтады - Жүз сом ақшаң болғанша,
Сұрақ: Қандай екі санның қосындысы 20 болады?
Жиырма теңгеге не сатып алуға болады?
Банк, ақша не үшін керек?
Төл теңгеміз қашан дүниеге келді? Тұлғаны танып біл: Жәнібек Кәрбозин 2).Жаңа сабақтың тақырыбын хабарлау
-Бүгін біз Жәнібек Кәрбозиннің “Жиырма тиын”
атты әңгімесімен танысамыз.
3).Мәтінді талдау, әр топ әңгіменің мазмұнын айтады
Әр топ өздері ат қояды Сөздік жұмыс:
Милығына- «милық» - маңдайдың бас киім жауып тұратын жері.
Тымақ- аң терісінен тігілген суықта киетін жылы бас киім.
Топпен жұмыс
Қосымша түсінік беру 1993жылы 15 - қарашасында еліміз өзіміздің төл ақшамыз дүниеге келді. Бұрын сом, тиын десек, қазір өзіміздің төл теңгеге ауыстық.
Ел Президентінің Жарлығымен 1997 жылдан бері 15 қараша төл валютамыздың туған күні әрі қаржыгерлер күні болып белгіленді.
Достық туралы айту, оның түрлері
Дос болғың келсе Кеңестер беру
Ақша туралы топтау.Әр елдің өз ақшасы бар. Сызбамен жұмыс: Ел аты ---------------ақша Қазақстан ----------теңге Туркименистан –манат
АҚШ------------------доллар Ресей---------------- рубль Франция ------------ франк Алжир ---------------динар Германи------------ марка Сауд Арабия------- риал Қытай ---------------- юань
Индия – Рупия
Корея- вон
Жәнібек Кәрбозин өмірі.Ақын, 1933 жылы 15 мамыр күні Алматы облысы, Жамбыл ауданы, Дегерес ауылында туған.1953 жылы Әл-Фараби атындағы Қазақ мемлекеттік ұлттық университетінің филология факультетін бітірген.’’Кербақбай’’, ‘’Қолғанат”, “ Қарабек пен қарақшы” т.б.балаларға арналған пьесалар жазды.Оның балаларға арналаған “Бәйшешек”, ”Менің шеберханам”, ”Ысқырық”, ”Біздің Бекен қайда екен?”, ”Біздің ауыл балалары” сияқты өлең жинақтары бар.
I-бөлік І ТОП
.Басы; ”Біздің үйде төрт бала бар...
Аяғы; -Өзің түсінсеңші,- балам,-деді”.
II-бөлік ІІ ТОП
Басы;”Апамның жұмсақ үнінен...
Аяғы; жоқ болып шықты”.
III-бөлік ІІІ ТОП
Басы;”Табылып қалар деп...
Аяғы; құшағына қысты”.
І бөлім
«Алтайға апасының өтініші»
ІІ бөлім
«Қардың арасын қарап жүрген Қанат».
ІІІ бөлім
«Алтайдың істеген адамгершілігі!.
Дос болғысы келсе не істеу керектігін түсінеді Әр елдің валютасымен танысады, дүниетанымын кеңейтеді. Ақшаның маңыздылығын ұғынады.
ІV.Рефлексия
Оқыған материалды пысықтау
Ой толғаныс
-Осы әңгімені қандай мақалмен қорытындылауға болады?
сондықтан балалалр «Адам болам десеңіз» мына қасиеттердің қайсысына жақын, қайсысынан аулақ болу керек?
Оқушылар мақал- мәтелдер айтады.
- «Жаман аттан аяғым артық,
Жаман жолдастан таяғым артық».
«Басыңа іс түссе, жақсы көмек етеді,жаман күліп кетеді» т.б.
Қорыту
Алтай қандай бала? Осындай жағдайға тап болсаң, қайтер едің?
Ситуациялық жағдайларға жауап береді, ойларын қорытындылайды
Уақыт ретіне қарай жағдаяттар беру оны шешу жолдарын қарастыру
Үй тапсырмасы
Әңгіменің мазмұнын айту.Достық, бірлік жайында мақал- мәтел жазу, жаттау
Бағалау
Ерекше білімді қажет ететін баланы анықтау
2 жұлдыз 1 тілек.білдіру
Топ басшысының бағалауы.Өзін өзі бағалау парақшасын толтыру Рақмет, көңіл қойып тыңдағандарыңызға ,сау болыңыздар!
