Пәні : Көркем еңбек Бөлім: Педагогтың аты-жөні: Ғарышқа саяхат
1 2
Байланысты:Еңбек кмж
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаңа тақырыпты түсіндіру
| 4.Тақырыпқа шақыру.
Сабақтың ортасы. 35 минут Тапсырм 2. 15 минут Сабақтың соңы. 3 минут | |||
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру: - Оқушылар, ою-өрнек дегеніміз не - Қандай ою түрлерін білесіңдер? - Оюларды қай жерлерден немесе қандай заттардан заттардан көрдіңдер ? - Жақсы ендеше біздің бүгінгі сабағымызда ою- өрнектердің формалары туралы анықтаймыз және білеміз. - Сабақты бастамас бұрын 5Т ережесін еске түсірейік. Тәртіп Талап Тыныштық Татулық Тазалық Түсірме. Өмірінде бір рет болса да түнгі аспандағы жұлдыздарды тамашаламаған адам жоқ шығар. Адам көктегі тылсым дүниенің құпия сырын білмекке құштар болды. Сондықтан да болар аспан денелерін зерттейтін астрономдар пайда болды. Жұлдыздар ежелден адамдардың қызығушылығын тудыратын. Бір-біріне жақын орналасқан жұлдыздардың тобы қандай да бір жануарға ұқсатылып, соған лайық атауға ие болған. Мысалы: Аққу, Қоян, Арыстан, Айдаһар . Көптеген шоқжұлдыздар аңыз кейіпкерінің атымен аталған. Мысалы: Геркулес, Ресей, Андромеда. Адамдар географиялық карталар болмаған кезде шоқжұлдыздарға қарап жолды тапқан, жыл мезгілдерін анықтап, шаруашылықтарын жоспарлап отырған. Тапсырма 1. Қазақ халқының кез-келген қолданбалы өнерін суреттейді. Ендеше, әкелген құралдарымен жұлдыз тәрізді белгілерді ойлап тауып, оларды ермексазбен мүсінде немесе фольгаға суретін салып, қиып ал. Олар алда жасайтын жұмыстарына керек болады. Қауіпсіздік ережелерін еске түсіру. Жұмыс жасау. Бүгінгі сабағымыз не туралы болды? Не түсіндіңдер? Астроном дегеніміз кім? Сабақ сендерге ұнады ма? Ж ақсы, сау болыңдар!! |
Жаңа тақырып жайлы мәлімет біледі. Суреттейді. Оқушылар бір-бірін тыңдайды. Топ жетекшісі ең жақсы жұмысты көрсетеді және қорғайды. Әр топ өз дескрипторын сынып алдында қорғайды. Сұрақтарға жауап береді. Берілген суретті қадет түске бояйды. |
Мұғалімнің ауызша пікірі. 1).Оқушылардың дескрипторын орнату. -түстер гаммасын анықтау; -заттың пішінін , матасын анықтау: -Өрнектер. 2).Өзін-өзі бағалау, бір-бірін бағалайды. 3).Мұғалімнің кері байланысы. 4).Бақылау сұрақтары. 1).Дескриптор. 2).Бір-бірін бағалау. 3).Мұғалімнің кері байланысы. 4).Бақылау сұрақтары. |
Интерактивті тақта,плакат, ою-өрнек түрлері. Плакаттар, тұрлі түсті маркерлер. Ермексаз, фольга, қайшы, желім. Ақ қағаз, қарындаштар, фломастер. |
жүктеу/скачать 101,73 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
1 2