Ұйымдастыру
кезеңі
Үйге берілген тапсрыманы тексері
Жаңа сабақ
Білу
құрылысшы
Түсіну
Талдау
Жинақтау
Қолдану
Бағалау
|
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру
«Біздің ауыл» тақырыбында жазған эссені оқыту, қорыту
Топтастыру.
1-топ. Мұғалім,
2-топ. Ұшқыш
3-топ. Сауыншы
4-топ. Биші
Таңдаған мамандықтарын қорау
«Қызығушылықты ояту»
Есейемін, толамын,
Қияға ұшып қонамын,
Ойлау мұрат бүгінен
Өскенде кім боламын?
дәрігер
инженер
балықшы
мамандықтар
шаштараз
жүргізуші
әнші
аспаз
биші
«Дәрігер» сөзі неге боялған деп ойлайсыңдар?
Мағынаны тану кезеңі
«Дәрігер қандай болу керек?
«Дәрігер» қандай болу керек туралы бейне таспадан тыңдау
Оқулықпен жұмыс
«Менің апам- дәрігер» мәтінін оқыту
2. Мәтінмен жұмыс.
І-топ. Мәтіннен ауылдағы жұмыс түрлерін табу
ІІ топ Ауылда қандай мамандар жұмыс істейді?
ІІІ топ. Апасының іс әрекетін сипаттау
VІ топ. Әкесінің іс-әрекетін сипаттау
Ой толғау кезеңі
1.Аурудың түрі көп, неліктен оны бір ғана дәрігер емдей алмайды?
Мультфильм көрсету «Птиче Тари» мақсаты: тісті таза ұстауға, бір-бірін сыйлауға, бір-біріне жақсы сөз айтуға тәрбиелеу
Дәрігерлерді кім деп атауға болады?
«Дәрігер Айболит» рольдік қойылым
І-топқа тапсырмасы Айболит (Корней Чуковский)
Қайырымды дәрігер Айболит!
Отыр талдың түбінде.
Емделуге келеді
Сиыр, қасқыр түлкі де,
Қоңыз бен құрт, аю да,
Тіпті бар ғой кірпі де!
Бәрін емдеп жазады
Қайырымды дәрігер Айболит!
Айболитке түлкі келді:
«Ой, мені маса шағып алды!»
Айболитке ит те келді:
«Мені қораз шоқып алды!»
Қоян келді жүгіріп,
Айғай салды: «Ай, ай!
Баламды соқты трамвай!
Менің тентек ұлымды,
Соғып кетті трамвай!
Аяғын оның кесе ме?
Көреді-ау бейнет нешеме.
Бір орында тұрмайды,
Бұзық болма десе де!»
Айболит айтты: «Қайғырма!
Сабырыңнен айырылма!
Әкел оны осында,
Құр бекерге шошынба.
Басқа аяқ тігіп беремін».
Әкелді оған қоянды,
Анасы айтқан ноянды.
Ауру болып келді де,
Сап-сау болып оянды!
Қоян кетті секіріп,
Би билейді қуанып.
Күліп жүріп айтады:
«Мың рахмет, Айболит!»
ІІ топтың тапсырмасы
Қасқыр келді қалтырап,
Енді оған сал құлақ..
«Міне келді жеделхат
Гиппопотам досымнан!»
«Тез келе көр, дәрігер,
Африкада әбігер.
Балалар қалды ауырып,
Сен оларға дәрі бер!»
Айболит кетті жүгіріп,
Қалуға болмас кідіріп.
Өтті орман-баулардан,
Асты биік таулардан.
Теңізден де өтті ол,
Мұхитқа да жетті ол.
Қайырымды Айболит,
Болам десең, бетті бол!
ІІІ топтың тапсырмасы
Алып құс ұшып келеді,
Үстіне отыр Айболит.
«Сәлем саған, Африка!»
Деп айтады Айболит.
Емін жасай бастады,
Асықпады, саспады.
Жазылып кеткен аңдар да,
Секіріп кете бастады.
Он күн бойы Айболит,
Ем жасады ұйықтамай.
Бәрінен де сұрайды:
«Ал, батырым, хал қалай?»
Лимпопо! Лимпопо!
Жазылып кетті аңдар да,
Бұған бәрі таң қалған.
Лимпопо! Лимпопо!
4- топтың тапсырмасы
Міне Гиппо, міне Попо,
Гиппо-попо, Гиппо-попо!
Мынау міне Гиппопотам.
Ол Занзибарадан келеді,
Ол Килиманджароға барады.
Ән айтады ол қуанып:
«Рахмет саған, Айболит!»
Телеканалда көрсетілген «Аялы алақан» хабарындағы балаларға сен қандай көмек көрсетер едің?
Әсемпаз болма әрнеге
Өнерпаз болсаң арқалан
Сен де бір кірпіш дүниеге
Тетігін тап та , бар қалан деген Абай сөзі
Бүгінгі отырған сіздер мен біздерге терең ой салса керек, ол үшін не істеу керек?
|
Оқушылар сабаққа қажетті құрал- жабықтарын дайындайды
Мамандықтарды таңдау арқылы топқа бөлінеді
Постер құрастырады таңдаған мамандықтарын сипаттайды.
Мамандықтардың түрлерін біледі
Сабақтың тақырыбын анықтайды
Дәрігерге сипаттама береді.
Бейне таспадан дәрігер туралы түсінеді
«Менің апам-дәрігер» мәтінін әркім өзі оқиды, бір-бірне мазмұнын түсіндіреді.
І топ. Сиыр сауады, таңғы тамақты әзірлейді, тауықтарға жем береді
ІІ топ. Дәрігер, мал дәрігері, мұғалім, балабақша
ІІІ топ. Апасы- дәрігер. Жұмысына мезгілінде жетіп, ауруларды емдейді. Ол тіс дәрігер немесе ж.йке жүйесін емдейді т.б
ІҮ топ. Әкесі- мал дәрігер. Ол малды ауылды аралайды.Таулы жердегі шаруашылыққа атпен барады.
Түрлі ауруларды емдейтін дәрігерлер бар. Мысалы: тіс дәрігері, тері дәрігері, бала дәрігері, мал дәрігері, сүйек ауруын емдейтін дәрігер т.б
Мультфильм арқылы дәрігердің бір түрі - тіс емдейтін дәрігерді біледі, тазалық – денсаулық кепілі екенін біледі
Ақ халатты абзал жандар
Әр топ өздеріне берілген мәтін бөлімдерін топ ішінде оқып, рольдік қойылым қояды
І топ. Айболиттің қоянға жасаған көмегін бейнелеу
ІІ топ.
Оқушылар өз пікірлерін ортаға салады.
Сабақты жақсы оқу керектігін түсінеді.
|
