Пәні: физика
Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты жөні:
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақ тақырыбы
|
№2 Зертханалық жұмыс "Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысын зерделеу"
|
Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)
|
Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысын зерделеу
|
Сабақ мақсаты
|
Барлық оқушылар істей алады: Ауырлық және серпімділік күштерін біледі
Көптеген оқушылар істей алады: Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысын түсіндіре алады
Кейбір оқушылар істей алады: Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысы формулаларын зерттеу барысында қолдана біледі
|
Бағалау критериі
|
-Ауырлық және серпімділік күштерін біледі
-Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысын түсіндіре алады
-Ауырлық және серпімділік күштері әрекетінен туындайтын денелердің шеңбер бойымен қозғалысы формулаларын зерттеу барысында қолдана біледі
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Өлшеу нәтижесін сипаттап,ауызша және жазбаша түрде жалпылай алады.
Пәндік лексика және терминология:
Құралдың бөлік құны, өлшеу дәлдігі, аспаптық жаңылыс терминдерімен танысады, еркін пайдалана алады, зерттеу жүргізіп жүйелейді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, ізденімпаздық,адалдық, өмір бойы білім алу.
|
Пән аралық байланыс
|
Математика
|
Сабақ барысы
|
Жоспарланған сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет)
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 мин
|
І.Ұйымдастыру
Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу
ІІ. Жұмысқа қажетті құралдармен қамтамасыз ету, түсіндіру
1. Тұрғы
2. Сызғыш
3. Көшірме қағаз
4. Жүктер жиынтығы
5. Доға тәрізді науа
ІІІ. Талқылау үшін сұрақтар беріледі (4 минут)
Өткен тақырыптар бойынша формулаларды еске түсіру
Сұлба бойынша құралдарды жинақтау.
Зерттеу жұмысының мақсатымен таныстыру
Науаны тұрғыға бекіту
Шарларды биртіндеп науамен домалату.
Әрбір шардың домалау барысында инерция моментін, жылдамдығын, биіктігін, түсу қашықтығын есептеу.
|
|
Сабақтың ортасы
20 мин
|
1) Тұрғыны партаға орнатады.
2) Жүкке ұзындығы шамамен 25см жіпті байлаңдар және тұрғы сақинасына іліңдер.
3) Қағазға кез келген диаметрлі шеңбер сызыңдар. Бойымен жүк қозғалатын шеңбердің радиусын сызғышпен өлшеңдер.
4) Берілген радиустың шеңбері бойымен қозғалатындай етіп жүкті айналысқа түсіріңдер.
5) N толық тербелістер уақытын өлшеңдер және маятник кезеңін есептеңдер.
6) Тәжірибе нәтижелері бойынша үдеудің орташа мәнін келесі формула бойынша есептеңдер.
|
|
Сабақтың аяғы
10 мин
|
ІV. Жеке жұмыс «жалғасын тап» (11 минут)
Нүктенің шеңбер бойымен қозғалысы барысында жылдамдығының бағыты .....................................................................
.................................................. а=
....................................................... Т=
............................ F=mа
|
|
Дифференциация – Сіз жоспарда қолдауды қалай басымырақ көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті балаларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың меңгерген білімдерін қалай тексеруді жоспарға енгізіп отырсыз?
|
Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын қорғау
|
Сабақ бойынша рефлексия
Оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ жетті ме? Егер жетпесе неге?
Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттары сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неге?
|
Осы бөлімде сабақ туралы ойланыңыз. Сол жақтағы бағанның негізгі сұрақтарына жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақтың екі көрінісі жақсы өтті (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға ненің әсері тиуі мүмкін (оқыту мен қатар оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сыныппен бөлек оқушылар туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу керек?
|
